4.3它们有确定的质量吗 (说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版.docx

4.3它们有确定的质量吗(说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.3它们有确定的质量吗

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、批判性思维和创新意识等核心素养。通过引导学生探究物体质量的概念，学会使用天平进行测量，培养学生严谨的科学态度和操作技能。同时，通过小组合作探究，培养学生的合作能力和沟通能力，提升学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解质量是物体所含物质的量，与物体的形状、状态、位置无关。

②学会使用天平进行简单的质量测量，能够准确地读取和记录测量结果。

③通过实验活动，让学生掌握测量物体质量的方法和步骤。

2.教学难点

①理解质量与重量的区别，帮助学生建立正确的物理概念。

②在实际操作中，培养学生对天平的精确使用和读数能力，避免误差。

③引导学生通过实验探究，理解质量守恒定律，培养科学探究和逻辑思维能力。

④在小组合作中，指导学生如何有效地沟通和分工，提高团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解质量的概念和测量方法，帮助学生建立初步的认识。

2.实验法：组织学生进行天平测量的实验，让学生亲身体验科学探究的过程，提高实践操作能力。

3.讨论法：引导学生就实验结果进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等形式展示质量的概念和天平的使用方法，增强直观性。

2.实物教具：使用天平等实物教具，让学生直观感受质量的测量过程。

3.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和实验操作，提高课堂互动性和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示几个不同大小、不同材料的物体，如一个铁块、一个塑料球和一个橡皮。

-提问：“同学们，你们能说出这些物体有什么不同吗？”

-引导学生观察物体的外观、大小、材料等，并鼓励学生发表自己的看法。

-教师总结：“今天我们要学习一个关于物体特性的概念，叫做质量。质量是物体的一种基本属性，与物体的重量有关，但又不完全相同。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解质量的概念：质量是物体所含物质的量，它是一个不随物体的形状、状态、位置改变而改变的属性。

-通过实例讲解质量与重量的区别，如地球上的物体重量会因为地球引力而变化，但质量是不变的。

-演示天平的使用方法，讲解天平的工作原理和测量步骤。

-学生跟随教师操作天平，观察天平的平衡状态，学习如何读取和记录测量结果。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组进行实验，使用天平测量给定的几个物体的质量。

-每组选择一个代表汇报测量结果，其他组进行评价和讨论。

-教师巡视指导，确保学生正确使用天平和记录数据。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调质量的概念和天平的使用方法。

-提问：“今天我们学习了什么？”引导学生回顾重点知识。

-强调实验中应注意的事项，如保持天平的清洁、正确放置物体等。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后尝试使用家里的物品进行质量测量，并记录下观察结果。

-鼓励学生思考：“你能找到生活中与质量相关的例子吗？”

-提醒学生下节课准备分享自己的发现和实验结果。

知识点梳理

1.质量的概念

-质量是物体所含物质的量，是物体的一种基本属性。

-质量与物体的形状、状态、位置无关，但与物体的重量有关。

-质量是物体在地球引力作用下所受重力的度量。

2.质量与重量的区别

-质量是物体固有的属性，不随位置变化而改变。

-重量是物体受到地球引力作用时的力，随位置变化而改变。

-质量单位：千克（kg）

-重量单位：牛顿（N）

3.天平的使用方法

-天平是一种测量质量的仪器，通过比较两个物体的质量来确定它们的大小关系。

-天平的使用步骤：

1.校准天平：确保天平在空载时平衡。

2.放置物体：将待测物体放在天平的一侧。

3.加砝码：在另一侧逐渐添加砝码，直到天平平衡。

4.读取结果：记录砝码的总质量，即为物体的质量。

4.质量守恒定律

-在封闭系统中，物质的总质量在化学反应前后保持不变。

-质量守恒定律是化学反应的基本定律之一。

5.质量测量的应用

-质量测量在日常生活、工业生产和科学研究中有广泛的应用。

-例如，在食品加工、药品生产、建筑材料等领域，都需要对物质的质量进行精确测量。

6.质量与密度

-密度是物质单位体积的质量，是物质的一种特性。

-密度公式：密度=质量/体