2020年高考历史试卷（新课标Ⅰ）（解析卷）.docVIP

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2020年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅰ）

参考答案与试题解析

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（4分）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝（）

A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡

C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战

【分析】本题考查西周的分封制和宗法制，解答本题需要学生把握题干关键句“熊通怒称现在周边地区都归附了楚国”，“而王不加位，我自尊耳”可知周王的分封权力受到削弱，周王逐渐失去天下共主地位。

【解答】A．当时是春秋时期，到战国礼乐制度才真正崩溃；

B．中国封建社会仍然延续了王位世袭制，故排除；

C．材料主要反映了分封制受到挑战，C项不符合材料主旨；

D．根据材料“熊通怒称现在周边地区都归附了楚国”、“而王不加位，我自尊耳”可知，周王的分封权力受到削弱，周王逐渐失去天下共主地位，故选D。

故选：D。

【点评】本题以分封制的瓦解为切入点，考查西周分封制遭到破坏，主要考查把握材料主旨的能力，调动和运用所学的能力。

2．（4分）如图为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了（）

A．西域风情与中土文化的交汇

B．文人意趣与市井风情的杂糅

C．艺术审美与史料价值的统一

D．现实主义与浪漫主义的融合

【分析】本题考查中国古代的绘画艺术。解题的关键是正确分析材料和图片，结合《步辇图》描述的内容和反映的历史事件分析。

【解答】依据图示，结合所学可知，《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景。画面上唐太宗端坐在由六名宫女抬着的步辇上，另有数名宫女或掌华盖，或持扇。禄东赞身着吐蕃民族流行的联珠纹袍，拱手向唐太宗致敬，生动地刻画出藏族使臣的身份和恭敬、机敏的性格特征。该画线条劲细流畅，色彩浓丽，人物神形兼备均有较高的艺术审美价值；同时《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景，反映的历史事件是文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，有利于研究唐朝的民族关系，因此具有史料价值。由此可知，阎立本的《步辇图》体现了艺术审美与史料价值的统一，故C项正确。

《步辇图》取材于唐贞观八年吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻的事件，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景，不能体现西域风情与中土文化的交汇，也不能体现文人意趣与市井风情的杂糅，故AB项错误。

《步辇图》是写实绘画，不具有浪漫主义的色彩，故D项错误。

故选：C。

【点评】本题考查对《步辇图》及其特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

3．（4分）北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙诸路种植，后扩大到北方诸路：宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。这说明宋代（）

A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力

C．区域经济发展均衡 D．民众饮食结构根本改变

【分析】本题考查的是两宋时期南北方经济的发展。解题的关键是正确分析材料的主旨，分析得出两宋时期南北方的不同种植时期和区域的农作物相互交流，有利于提高土地利用效率。

【解答】A．依据材料，结合所学可知，南方的占城稻扩大到了北方，而北方的大小麦扩大到了南方和四川等地。这体现了根据不同的区域和气候来安排农作物的种植，有利于土地利用效率的提高，正确；

B．翻车发明是在曹魏时期，而且材料没有体现，故排除；

C．仅从水稻、大小麦种植的推广不能得出区域经济的均衡，故排除；

D．水稻、大小麦种植推广会对饮食习惯的改变产生一定的影响，但不会根本改变，故D项错误；

故选：A。

【点评】本题考查两宋时期农业经济发展及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

4．（4分）清代，纂修宗谱成为一种普遍的社会行为，每部宗谱均有族规、家训，其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明，宗谱的纂修（）

A．反映了科举制度的导向作用

B．体现了儒家思想观念

C．维持了士族家庭的血统纯正

D．确立了四民社会结构

【分析】本题考查儒家思想的发展演变、宗法制，解题的关键信息是“血缘伦理、持家立业、报效国家”。

【解答】清代族谱纂修的主要内容包括血缘伦理、持家立业、报效国家等，体现了儒家修齐治平的理念，故B正确；

科举制、士族家庭、社会结构在材料未涉及，故ACD错误。

故选：B。

【点评】本题为中档题，考查儒家思想的发展演变及其影响，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

5．（4分）1876