湘艺版音乐五年级上册第三课《凉山之最》教案.docVIP

2025年

《凉山之最》教案

教材分析：

《凉山之最》是一首具有浓郁彝族风情的歌曲，五声商调式，典型的四个乐句使得歌曲很规整，非常适合进行歌表演教学。让学生从多方面了解凉山彝族的音乐文化。学生通过合作表演，从而爱上大凉山的音乐。结合彝族凉山地区的民俗风情和节日氛围来帮助学生感受音乐，与作品产生共鸣。结合实际加深学生对彝族民族音乐的理解。

教学目标：

能感受到歌曲《凉山之最》欢快热烈的情绪，初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。

2.能用明亮的声音演唱歌曲，让学生从多方面了解凉山彝族的音乐文化。

3.学生通过合作表演，从而爱上大凉山的音乐。能尝试编创简单的舞蹈动作表演《凉山之最》，能与同伴愉快合作，进行歌舞表演。

4.通过律动、画旋律线等多种方式，充分地调动学生的音乐学习积极性。

教学重点：

能用明亮的声音演唱歌曲《凉山之最》。

教学难点：

用歌声和动作投入地表演《凉山之最》。

教学准备：课件、图片、钢琴

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、导入新课

师：今天我们来学习新的歌曲，首先我们来聆听歌曲，歌曲的情绪和速度是怎样的？你听一听歌曲描述了什么内容？

生：活泼欢快等，描述了凉山的物品等。

师：看来大家很认真地聆听了哦，那么凉山在哪里呢？哪个民族住在这里呢？

生：回答相关知识

师：接下来我们来了解一下这首歌吧，这首歌曲是一首彝族风情的歌曲，那么大家了解彝族吗？让我们一起来了解一下彝族吧~

【播放介绍彝族视频+教师提问视频相关知识】

讲授新课

师：我们了解彝族后也知道，彝族人居住在美丽的大凉山，那么刚刚歌曲中唱到凉山有三个令他们骄傲的珍宝，你来听一听是哪“三最”呢？

生：回答

师：你对他们的珍宝了解吗？你知道是什么吗？接下来我们一起来认识一下吧。最美丽的是什么呢？

生：“加师瓦拉”——披毡

师：凉山有“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春”之说，因此彝族服饰季节性不强，所以男女常年皆着披毡。披毡形似披风，用捻制的麻线织布缝制而成，彝族人将其白天为衣，夜里为被，挡雨挡雪，寒暑不易，所以“加师瓦拉”成为了凉山之最之一。我们一起来看看图片吧。

师：最好看的是什么呢？

生：“日麻杏儿布”——帽子

师：师彝族人日常佩戴的帽子，我们可以去歌词中找找对帽子的描述，来想象一下他的样子。

生：在歌词中找描述。

师：接下来最好听的是什么呢？

师：最美丽的是什么呢？

生：“土什火合”——口弦

师：“土什火合”之所以最好听，因为是用铜片来做的，源于凉山境内富集矿产，其中铜的产量居四川第一。彝族口弦是彝族人民在生活中常见的一种乐器。长约两三寸、宽约五寸的竹片，有的用薄铜片制成。演奏时左手将口弦簧牙靠近嘴唇，右手指弹动弦片。

师：了解了彝族三最，接下来跟着歌曲一起来律动一下吧

【跟随歌曲拍手拍桌律动】

师：这首歌曲欢快活泼，接下来，让我们跟着旋律来画一画，感受歌曲旋律吧。

【感受旋律线】

师：彝族人能歌善舞，让我们在每个乐句结尾加入“呦呦”的呼喊声和拍手动作，为歌曲伴奏吧。

【播放音乐教师范唱+学生加入“呦呦”】

(设计意图：通过多次设置不同目标的聆听，让学生熟悉歌曲旋律，为教唱打下基础）

师：看来大家都很喜欢这首欢快的歌曲，接下来，我们一起学习这首好听的歌曲吧。

【教师教唱】

师：大家有没有注意到结尾的歌词叮叮咚，“叮叮咚”是在模仿口弦发出的声音，演唱时要干脆、有力度。

师：接下来我们看一组图片，观察图片你知道图片中这是什么活动吗？他们在做什么？（视频中有简单介绍哦）

生：火把节

师：火把节是彝族最重要的节日，让我们来进一步了解火把节吧。

【介绍火把节】

师：热情的彝族人民也邀请我们参加他们的火把节，不过，不会舞蹈可不能加入哦，接下来我们分组讨论编排舞蹈，我们为歌曲创编适合的舞蹈动作加入火把节吧。

【分组创编+教师指导】

师：刚刚的练习中大家已经合作编好舞蹈了，接下来让我们一起加入火把节吧。

【歌舞表演】

师：同学们，我们今天了解了彝族人民的家乡之最，那么你的家乡在哪里？你知道家乡之最是什么吗？你可以用歌曲唱出来吗？

【创编歌词】

总结

今天我们共同走进凉山彝族，领略彝族独特的风情，感受了彝族火热的音乐、舞蹈，希望同学们喜欢上彝族，并在课后多了解彝族及其他少数民族的风土人情和音乐。