婴 幼儿 婴 幼儿家园共 育 家园共 育.pptxVIP

婴幼儿家园共育婴幼儿家园共育——建立家园共育档案——

家园共育档案的概念家园共育档案是教师、家长、婴幼儿共同参与的档案，通过多种形式记录婴幼儿的成长历程，真实地记录了婴幼儿的在园情况、在家活动信息和个性化成长轨迹。家园共育档案通过简单明了的书面叙述、照片记录和作品汇编，反映婴幼儿在托育机构和家庭中生活和学习等方面的情况，家园双方都应认真完成档案记录工作，让托育机构与家庭紧密地联系起来，成为家园互动的有力桥梁。

家园共育档案的内容家园共育档案常规内容重点内容

家园共育档案的内容家园共育常规内容一日生活评分领域目标评定组建流程

家园共育常规内容1.一日生活评分·进餐·盥洗·睡眠·交往·游戏·情绪表现......

家园共育常规内容2.典型案例记录本周教师观察记录本周家长观察记录教师和家长根据婴幼儿的情况做典型案例记录。

家园共育常规内容3.领域目标评定·健康发展·语言发展·社会性发展·艺术发展......

家园共育常规内容教师和家长可以根据婴幼儿的具体情况，观察记录婴幼儿行为发展的情况，并提出发展促进策略。教师和家长还要重点记录这些婴幼儿存在问题的变化情况。

家园共育常规内容婴幼儿的问题变化情况是重点记录的内容，若未发生太大变化，可不一一记录。同时，教师要及时和家长联系，了解婴幼儿出现该问题的原因，共商解决问题的对策。

家园共育档案的使用制度

家园共育档案的使用制度1.教师和家长共同参与家园双方都要认真填写家园共育档案，教师要善于指导家长填写家园共育档案。家长应对教师在家园共育档案中记录的现象、问题和建议作出反馈。家长也可以在家园共育档案中提出自己的教育困惑与需求，让家园共育档案发挥积极的作用。

家园共育档案的使用制度2.家园共育档案的填写要规范书写规范、字迹工整、排版有序要以友好、平等、协商的态度来进行真实、全面和准确地反映婴幼儿的情况和个性发展特征描述客观，不带感情色彩，对婴幼儿的评价要以鼓励性语言为主

家园共育档案的使用制度3.家园共育档案的填写要具体教师应将婴幼儿在托育机构的具体情况反馈给家长。家园共育档案要能满足家长想要多了解孩子表现的需求。教师要字字从婴幼儿出发，描述具体，有针对性。家长也要会认真对待家园共育档案记录工作。

家园共育档案的使用制度3.家园共育档案的填写要具体这两天孩子的进餐习惯不好，请家长与我们联系!您不觉得佳佳变得活泼了?现在她爱说爱笑，愿意与人交往，我们真为她感到高兴!可是这两天中午，她不愿吃菜，也不愿喝汤，只吃点米饭，我们有些担心，不知道孩子为什么这样。您能帮我们了解一下吗?

家园共育档案的使用制度4.家园共育档案的填写要及时教师记录平时婴幼儿在园的表现每周五将共育档案交给家长家长根据要求填写婴幼儿周末和上周在家的情况周一将共育档案再交给教师