婴幼儿 学习发展与评估.pptx

婴幼儿学习发展与评估

婴幼儿观察评估的原则婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点

具有根据不同月龄段对婴幼儿进行学习和发展评估的职业素养目标素质知识目标理解婴幼儿各月龄段学习与发展评估的整体规律能力目标能根据不同的月龄段对婴幼儿进行正确的学习与发展评估课时目标

一、婴幼儿观察评估的原则（一）发展性“日新月异”把握关键的发展里程碑事件纵向发展角度

生活中观察评估活动中观察评估自然状态下持续观察一、婴幼儿观察评估的原则（二）过程性

避免预先贴标签客观描述白描方式记录一、婴幼儿观察评估的原则（三）客观性

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征可用眼睛追踪物体，能抬头、转头，能从仰卧翻到侧卧，扭动躯干等。能注视他人的脸，能发出声音并辨别方向，眼神接触并微笑回应，会凝视图画等。能辨别主要看护人，可伸手触碰东西，能感受表情并出现社会性微笑，会表现出不同的情绪等。会吮吸奶嘴和手获得快乐，尝试探索自己的手等。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（一）0-3个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块一块按照讲稿1234的顺序出，麻烦剪辑人员根据老师讲的用Pr调一下动画）

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征靠坐时较稳定，可用手撑住独坐，能从仰卧翻到俯卧，可换手拿玩具等。有发音愿望，能辨别语音并回应，听到自己的名字时会注视等。开始建立依恋关系，出现社会性大笑，对镜点头、微笑、发声，用哭声和动作等与人沟通。能较长时间地追踪移动的物体，喜欢颜色鲜艳的玩具或图卡，会触摸图书等。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（二）4-6个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块一块按照讲稿1234的顺序出，麻烦剪辑人员根据老师讲的用Pr调一下动画）

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征能独立坐起、躺下，开始爬行，能抓握住并拿起东西，能拨弄、摇晃物品等。能寻找声源并做出回应，模仿声音，用语音表达情绪，用简单的动作表示需求等。能理解面部表情，能互动，会表达不高兴，用手表示“不”,开始区别自己和他人。能观察和模仿，抓或撕图书，喜欢探索，能辨别玩具、取放小玩具等。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（三）7-9个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块一块按照讲稿1234的顺序出，麻烦剪辑人员根据老师讲的用Pr调一下动画）

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征能独自坐下站起，部分可迈步行走，能用手吃饭、喝水，能配合穿衣伸手腿，能捏拾较小物体。能听懂部分指令，能说出“妈妈”等常用词汇，根据要求做动作等。开始产生自主性，喜欢得到认可，能准确表达情绪，有了同伴意识。能区分物体，能按语言指令指向物品，会随节奏摇晃身体，开始建立“客体永久性”概念等。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（四）10-12个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块一块按照讲稿1234的顺序出，麻烦剪辑人员根据老师讲的用Pr调一下动画）

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征喜欢拖拉玩具四处走动，能独自走稳，扶扶手上下楼梯，能搭积木、玩套盒等小游戏。理解简单的日常用语，能说简单词汇，能用单字来表达意愿，如“喝”,“拿”等。喜欢表现自己，喜欢模仿，会分享或争夺玩具，会称呼自己的名字等。喜欢表现自己，喜欢模仿，会分享或争夺玩具，会称呼自己的名字等。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（五）13-15个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块一块按照讲稿1234的顺序出，麻烦剪辑人员根据老师讲的用Pr调一下动画）

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征走得很稳，可抬脚踢球，开始学跑，会抛球等动作，能模仿画线条等。喜欢说话和模仿语言，能说出姓名、年龄，能用语言表达喜好和拒绝。会发脾气，乐意帮助他人做事，对黑暗等事物产生恐惧感。会对因果关系进行探索，如开灯等，具备一定的辨别能力，画方向不定的线条，喜欢移动玩具，可以辨认和摆放图形玩具。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（六）16-18个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块一块按照讲稿1234的顺序出，麻烦剪辑人员根据老师讲的用Pr调一下动画）

身体运动语言与交流自我、社会与情感认知与表征不太稳的随意跑动，能玩垒高、推倒、穿线等游戏。能辨别多种声音，用“我”代替名字，模仿短小的儿歌，说两个以上字词如“拿来”“妈妈抱”等。会主动向他人表示喜欢之情，偶尔会发脾气，对他人的陪伴表示热情，能使用简单的礼貌用语打招呼。能分类图形，匹配简单颜色，认识常见小动物，能够说出身体部位等词汇，能对物品进行归类。二、婴幼儿不同月龄段学习与发展评估要点（七）19-21个月婴幼儿学习与发展评估要点（此页ppt里的表格方框需要一块