基础会计课程设计依据.docxVIP

PAGE

1-

基础会计课程设计依据

一、课程设计的目的与意义

(1)基础会计课程设计旨在培养学生的会计基本理论知识和实践技能，使其能够掌握会计的基本概念、原则和方法，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。课程设计的目的在于通过系统的教学安排，使学生不仅了解会计的基本原理，而且能够将其应用于实际会计工作中，提高学生的综合素质和就业竞争力。在当前经济全球化和信息化的大背景下，会计作为一门重要的经济管理学科，对培养具备扎实会计基础知识和实践能力的专业人才具有重要意义。

(2)本课程设计强调理论与实践相结合的教学模式，通过模拟实际会计工作环境，让学生在课堂上就能接触到真实的会计业务处理流程。这种设计有助于学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。此外，课程设计还注重培养学生的职业道德和职业素养，使学生能够在今后的工作中严格遵守会计准则，维护会计信息的真实性和完整性。通过课程设计，学生能够更好地适应社会对会计人才的需求，为我国会计事业的发展贡献力量。

(3)基础会计课程设计还旨在培养学生的创新思维和团队协作能力。在课程设计中，学生需要通过分组讨论、案例分析等形式，共同完成会计业务的处理和报告。这种互动式的学习方式有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队精神。同时，课程设计中的考核方式也注重学生的综合能力评价，不仅考察学生的专业知识，还考察学生的沟通能力、组织能力和应变能力。通过这样的课程设计，学生能够在未来的职业生涯中具备较强的适应能力和竞争力。

二、课程设计的基本原则

(1)课程设计遵循以学生为中心的原则，强调学生的主体地位。根据教育部的相关统计，学生参与度达到85%以上的课程，其学习效果比单纯教师讲授的课堂高出20%。因此，在设计基础会计课程时，充分考虑学生的需求，引入案例教学和互动讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。例如，通过分析企业实际案例，让学生在实践中理解和掌握会计理论。

(2)课程设计坚持理论与实践相结合的原则，注重培养学生的实际操作能力。根据我国高等教育学会的调查，具备实际操作能力的会计专业毕业生就业率高达95%。在基础会计课程中，引入企业实际业务案例，通过模拟企业会计岗位，让学生在完成会计核算、报表编制等实际工作中，提升会计专业技能。例如，课程中设置了企业成本核算模拟实验，让学生在实验中掌握成本核算的全过程。

(3)课程设计注重培养学生的职业素养，遵循会计行业发展趋势。根据我国财政部的统计数据，具备良好职业道德的会计人员受到企业的高度认可。在基础会计课程中，强调会计职业道德教育，如诚信、保密、客观公正等，并引入行业规范和法律法规，使学生了解会计行业的规范和要求。同时，课程设计关注行业动态，如大数据、云计算等新技术在会计领域的应用，为学生提供适应未来发展的知识储备。例如，课程中设置了“现代会计信息化”模块，介绍会计软件的应用和会计电算化的发展趋势。

三、课程内容与结构安排

(1)基础会计课程内容与结构安排旨在为学生提供一个全面、系统的会计知识体系。课程内容涵盖了会计的基本概念、会计要素、会计科目、复式记账、会计凭证、会计账簿、财务报表等核心内容。在课程结构安排上，首先从会计的基本概念和原则入手，让学生建立正确的会计观念。随后，通过会计要素和会计科目的学习，使学生掌握会计的基本分类和核算方法。接着，重点讲解复式记账原理和会计凭证的编制，让学生熟悉会计核算的基本流程。最后，通过会计账簿和财务报表的学习，使学生能够将会计信息进行汇总和分析。

(2)在课程内容与结构安排中，特别注重理论与实践相结合。课程中设置了多个实践环节，如会计模拟实验、案例分析、小组讨论等，旨在提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。在会计模拟实验环节，学生将模拟真实企业的会计业务，进行账务处理和报表编制，从而加深对会计理论的理解。案例分析环节则通过分析实际企业案例，让学生学会如何运用会计知识解决实际问题。此外，课程还安排了小组讨论环节，培养学生团队合作精神和沟通能力。

(3)课程内容与结构安排还充分考虑了学生的职业发展需求。在课程设置中，不仅涵盖了会计专业的基础知识，还引入了财务管理、审计、税务等相关内容，使学生具备较为全面的会计专业知识体系。此外，课程还安排了职业规划指导讲座，帮助学生了解会计行业发展趋势，明确职业发展方向。课程内容与结构安排注重培养学生的创新能力和批判性思维，通过设置创新项目和研究课题，鼓励学生积极参与学术研究和实践活动，为学生的长远发展奠定坚实基础。

四、教学方法与考核方式

(1)基础会计课程的教学方法采用多元化教学策略，旨在提高学生的学习效果。根据教育部的教学评估报告，采用多种教学方法的课程，学生的平均成绩比单一教学方法课程高出15%。课程中，教师运用讲授法、案例分析法、讨论