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超星尔雅学习通《创新中国(上海大学)》2023期末

一、主题/概述

《创新中国（上海大学）》2023期末课程，旨在探讨中国创新发展的历程、现状与未来趋势。课程内容涵盖创新理论、创新实践、创新政策等多个方面，通过案例分析、课堂讨论等形式，引导学生深入了解中国创新发展的脉络，培养创新思维和创新能力。

二、主要内容（分项列出）

1.小创新理论概述

1.1创新的定义与特征

1.2创新的分类与类型

1.3创新的动力与阻力

2.编号或项目符号

1.创新的定义与特征

?创新是指通过新的思想、方法、技术、产品等，对现有事物进行改进、优化或创造的过程。

?创新具有创造性、风险性、不确定性、价值性等特征。

2.创新的分类与类型

?按创新程度分类：渐进性创新、突破性创新。

?按创新主体分类：企业创新、创新、社会创新。

?按创新领域分类：技术创新、管理创新、制度创新。

3.创新的动力与阻力

?创新的动力：市场需求、技术进步、政策支持、企业家精神等。

?创新的阻力：传统观念、利益集团、制度障碍等。

3.详细解释

1.创新的定义与特征

（1）创造性：创新需要突破传统思维，提出新的观点、方法或产品。

（2）风险性：创新过程中可能面临失败的风险。

（3）不确定性：创新结果难以预测，存在一定的不确定性。

（4）价值性：创新能够为个人、企业或社会创造价值。

2.创新的分类与类型

（1）渐进性创新：在现有技术、产品或服务的基础上，通过改进、优化等方式，逐步提高性能、降低成本或满足市场需求。

（2）突破性创新：在技术、产品或服务领域实现重大突破，颠覆传统观念，引领行业发展。

（3）企业创新：企业通过技术创新、管理创新、市场创新等方式，提升企业竞争力。

（4）创新：通过政策创新、制度创新等方式，推动经济社会发展。

（5）社会创新：社会组织、公众通过创新，解决社会问题，提高社会福祉。

3.创新的动力与阻力

（1）创新动力：市场需求、技术进步、政策支持、企业家精神等。

（2）创新阻力：传统观念、利益集团、制度障碍等。

三、摘要或结论

《创新中国（上海大学）》2023期末课程，通过对创新理论、创新实践、创新政策的探讨，使学生对我国创新发展的脉络有了更深入的了解。创新是推动社会进步的重要力量，我国在创新领域取得了显著成果，但仍面临诸多挑战。未来，我们要继续深化改革，加强创新驱动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

四、问题与反思

①如何平衡创新与风险？

②如何激发企业家的创新精神？

③如何构建有利于创新的政策环境？

1.《创新理论》，张晓刚，人民出版社，2018年。

2.《创新驱动发展战略研究》，李宁，经济管理出版社，2017年。

3.《中国创新报告》，中国科学技术发展战略研究院，科学技术文献出版社，2019年。