《Unit 5 Colours around us》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）、英语三年级上册.docx

《Unit5Coloursaroundus》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）、英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《Unit5Coloursaroundus》是鲁科版英语三年级上册教材中的第五单元，主要内容包括颜色词汇的学习和运用。本单元通过介绍周围环境中的颜色，引导学生认识并使用常见的颜色单词，如red、blue、green、yellow等。同时，通过丰富多彩的图片和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色知识，提高他们的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习颜色词汇，学生能够提高英语口语表达和听力理解能力，增强对颜色文化的认识。此外，通过参与小组活动和角色扮演，学生将培养合作精神和创新意识，学会在真实情境中运用所学知识，从而实现语言运用和思维发展的有机结合。

重点难点及解决办法

重点：

1.颜色词汇的准确记忆和运用。

2.学生在真实语境中运用颜色词汇进行简单交流。

难点：

1.学生对颜色词汇的记忆和应用存在困难。

2.学生在跨文化交流中可能遇到的表达障碍。

解决办法：

1.采用图片、实物和多媒体等多感官教学方法，帮助学生直观记忆颜色词汇。

2.通过游戏、角色扮演和情景对话等活动，提高学生在实际语境中运用颜色词汇的能力。

3.鼓励学生自主探究和合作学习，通过小组讨论和展示，增强记忆和应用效果。

4.结合文化背景，讲解颜色词汇在不同文化中的含义和用法，帮助学生克服跨文化交流的障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与度和学习兴趣。

2.任务型教学：设计颜色识别、搭配和描述的任务，让学生在完成任务中学习。

3.情境教学：利用多媒体展示不同颜色的真实场景，帮助学生理解和记忆颜色词汇。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示颜色图片和动画，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：利用在线英语学习平台和应用程序，提供互动练习和游戏，巩固学习成果。

3.实物教具：使用颜色卡片、彩色笔等实物教具，让学生动手操作，加深对颜色词汇的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于颜色搭配的动画视频，并尝试列举生活中常见的颜色。

-设计预习问题：围绕颜色词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的观看进度和笔记提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色词汇。

例如，学生阅读关于颜色单词的列表，并尝试记忆。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考自己最喜欢的颜色背后的文化意义。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作关于颜色的思维导图，并上传至学习平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出颜色词汇，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一个小故事，主角通过颜色找到回家的路。

-讲解知识点：详细讲解颜色词汇的用法，结合实例帮助学生理解。

例如，通过展示不同颜色物品的图片，讲解每个颜色单词的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握颜色词汇。

例如，小组讨论如何用颜色单词描述一幅画。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提问“如何区分相近的颜色”，教师通过实物演示进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验颜色词汇的应用。

例如，学生在角色扮演游戏中使用颜色词汇描述角色。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

例如，学生提出“为什么某些颜色在英语中用不同的单词？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色词汇的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据颜色词汇，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生用颜色词汇描述自己的一天