《第5课横（长横短横）》教案书法三年级上册.docx

《第5课横（长横、短横）》教年书法三年级上册湘美版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《第5课横（长横、短横）》教年书法三年级上册湘美版，主要教学内容是指导学生掌握书写长横和短横的基本技巧。本节课的内容包括如何正确握笔、如何控制笔画的力度以及如何运用手腕的力道来书写不同类型的横画。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握了基本的笔画书写方法，本节课将在此基础上进一步深化，让学生能够辨认并书写长横和短横，提高书法书写的技巧和美感。

核心素养目标

“二、核心素养目标”书法教学的核心素养目标在于培养学生的审美情感、提高学生的艺术表现力和创造力。通过本节课的学习，使学生能够领会书法艺术的精髓，培养对书法的热爱和欣赏能力，并能够运用书法技巧表达自己的情感和思想。同时，通过书法实践，培养学生的耐心、细心和审美能力，提高学生的艺术素养和人文修养，使学生在书法艺术中找到乐趣和成就感。

学情分析

在行为习惯方面，部分学生可能缺乏耐心和细心，这对于书法学习来说是一个挑战。在课程学习中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，同时引导学生培养良好的学习习惯和态度。

对于本节课的学习，学生的知识水平和能力将对课程的进展产生影响。教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，通过具体的实例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握书法技巧，提高他们的书法素养。同时，教师还需要关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在书法学习中感受到乐趣和成就感。

教学资源

软硬件资源：

毛笔、墨水、纸张等书法用品

书桌、椅子

智能教学系统

投影仪

课程平台：

学校课程管理系统

信息化资源：

书法教学视频

书法作品图片

在线书法论坛

教学手段：

讲授法

示范法

练习法

小组讨论法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些著名的书法作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对书法艺术的兴趣。同时，教师提出问题：“你们认为什么样的书法作品才能算得上是优秀的作品呢？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解长横和短横的基本书写技巧。首先，教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，然后讲解如何控制笔画的力度和运用手腕的力道来书写不同类型的横画。在讲解过程中，教师强调一些重要的技巧和注意事项，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一些练习题，让学生通过练习来巩固对新知识的理解和掌握。练习题可以包括书写不同类型的横画，并注重笔画的力度和书写的流畅性。教师可以提供一些指导和反馈，帮助学生改进自己的书写技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。教师可以提问一些关于书法技巧的问题，引导学生思考和回答。同时，教师也可以邀请学生展示自己的书写作品，并给予肯定和指导。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调长横和短横的书写技巧和注意事项。教师鼓励学生在课后继续练习书法，不断提高自己的书写水平。

总共用时：45分钟。

教学过程设计要符合实际学情，关注学生的个体差异，注重培养学生的审美情感和艺术表现力。通过创设情境、提供练习和讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进师生之间的互动和交流。同时，教学过程也要突出重难点，解决实际问题，提升学生的书法素养和核心素养能力。

学生学习效果

通过课堂讨论和练习，学生将能够巩固对新知识的理解和掌握。学生将能够在书写实践中运用所学的书法技巧，提高自己的书写水平。同时，通过师生互动环节，学生将能够积极参与课堂讨论，提出问题和观点，培养良好的沟通和表达能力。

此外，通过本节课的学习，学生将能够培养耐心、细心和审美能力，提高自己的艺术素养和人文修养。学生将在书法艺术中找到乐趣和成就感，激发对书法学习的兴趣和热情。

课后拓展

1.拓展内容

学生可在家中自行寻找与本节课内容相关的书法作品进行欣赏和分析，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。此外，学生还可以观看书法教学视频，如书法家的创作过程、书法技巧的讲解等。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在欣赏书法作品时，可关注作品的笔画力度、结构布局、意境表达等方面，分析其艺术特点和魅力。观看书法教学视频时，学生应重点关注书法家的书写技巧和心得体会，结合本节课所学内容进行对比和总结。

学生还需结合自身学习情况，针对本节课所学的长横和短横书写技巧，进行课后练习和巩固。教师在课后可收集学生的练习作品，对学生的书写情况进行点评和指导，帮助学生不断提高书写水平。