第23课《出师表》导学案 统编版语文九年级下册.docxVIP

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23出师表

学习目标

1.掌握重点文言实词的用法，积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，能够背诵文章的重点段落。

2.了解“表”这种文言文体的一般知识；整体感知文章内容，培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力。

3.感受诸葛亮复杂的情感，感受诸葛亮的人品、气节，感受这篇千古名文的魅力。

预习新知

【积累精彩语句】

1.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

2.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3.受任于败军之际，奉命于危难之间。

4.当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

【了解文学文化常识】

1.作者作品

诸葛亮（181—234年）字孔明，琅琊阳郡（今山东省沂南县）人，三国时著名的政治家、军事家。东汉末年，隐居南阳邓县隆中（今湖北省襄樊市西南），但对于世事十分留心，人称“卧龙”。建安十二年（公元207年），刘备三顾茅庐时他建议联吴抗曹，后帮助刘备建立了蜀汉政权，刘备称帝时拜他为丞相。刘备去世后遗诏辅佐刘禅，曾六次出师伐魏，最终病死于五丈原军中。

2.知识链接

（1）写作背景

本文选自《诸葛亮集·文集》卷一(中华书局2012年版)。公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施.使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国、忠贞不贰的思想。

（2）文体知识

“表”是古代奏议文的一种，用于臣子向君主诉说自己的请求和愿望，一般带有强烈的感情色彩，古代文献资料中有“表以陈情”的说法。

出师表，是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。

【掌握基础知识】

1.给加点字注音

崩殂（cú）菲（fěi）薄裨补（bì）遗（wèi）陛下祎（yī）攸(yōu)

臧（zāng）否（pǐ）行（háng）阵诹（zōu）攘（rǎng）除

2.根据拼音写汉字

zhì（陟）罚nú（驽）钝quē(阙)漏wěi（猥）自枉屈

bì疲(弊)sù（夙）夜忧叹zhēnzhuó(斟)(酌)损益

2.理解词义。

(1)而中道崩殂崩殂：死

(2)益州疲弊疲弊：穷困疲乏

(3)此诚危急存亡之秋秋：时

(4)盖追先帝之殊遇追：追念

(5)诚宜开张圣听开张圣听：扩大圣明的听闻

(6)以光先帝遗德光：发扬光大

(7)引喻失义义：适宜、恰当

(8)陟罚臧否臧否：善恶

(9)宜付有司论其刑赏刑：罚

(10)以昭陛下平明之理昭：显示

(11)是以先帝简拔以遗陛下遗：给予

(12)悉以咨之咨：询问、商议

(13)先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，见识短浅

(14)遂许先帝以驱驰驱驰：奔走效劳

(15)尔来二十有一年矣尔来：那时以来

(16)庶竭驽钝驽：劣马，走不快的马

(17)攘除奸凶攘除：排除、铲除

(18)后值倾覆倾覆：倾倒覆没，意为兵败

(19)察纳雅言察纳：明察、采纳

(20)临表涕零临：面对

3.文学文化常识填空。

《出师表》作者________，字_________，_______时期著名的________家、___________家。

答案：诸葛亮孔明三国政治军事

【初步感知文本】

本文是诸葛亮出师北伐前写给后主刘禅的表文，以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志，，，，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝的感激之情和北定中原、效忠刘备父子忠心。

答案：广开言路严明赏罚亲贤远佞知遇之恩

【探究重点难点】

一、文言现象探究

1.古今异义

(1)诚宜开张圣听古义：扩大；今义：今指店铺开业

(2)陟罚臧否古义：恶、坏；今义：是否、不是

(3)晓畅军事古义：精通，熟练；今义：通顺

(4)此先汉所以兴隆也古义：……的原因，表原因；今义：表示因果关系

(5)先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅；今义：言语、行为恶劣

(6)猥自