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家庭安全用电（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为全国通用四年级上册《综合实践活动》中的“家庭安全用电”。课程主要包括以下几个部分：

1.了解家庭电路的基本构成和作用。

2.学习家庭安全用电的基本常识，包括正确使用电器、避免触电、节约用电等。

3.掌握家庭电器使用时的安全操作步骤。

4.培养学生的安全意识和自我保护能力。

5.通过实践活动，提高学生动手操作和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养和安全素养，具体目标如下：

1.科学探究：培养学生观察、思考、实验的能力，通过实践操作理解家庭电路的基本原理。

2.安全意识：增强学生对家庭安全用电的认识，形成良好的安全行为习惯。

3.信息处理：提升学生收集、分析、运用家庭安全用电知识的能力。

4.创新实践：鼓励学生在家庭安全用电方面提出问题和解决方案，培养创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-家庭电路的基本构成，包括电源、开关、插座等元件的作用和连接方式。

-家庭安全用电的基本原则，如正确使用电器、不私拉乱接电源线、不湿手触摸电器等。

-节约用电的方法，例如合理使用节能灯具、关闭不必要的电器设备等。

举例：

-家庭电路构成：学生需要了解电源插座的正确接入方式，如三孔插座的接法（左零右火上接地）。

-安全原则：强调不使用破损的电线和电器，以及不在潮湿环境下使用电器，以防触电。

-节约用电：教导学生如何选择节能电器，以及如何合理关闭待机状态的电器，减少能耗。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个部分，需要教师采取有效方法帮助学生理解和掌握：

-家庭电路的连接方式，包括串并联电路的区别和实际应用。

-触电的原理和预防措施，如单相触电和两相触电的区别，以及如何避免。

-家庭电器安全使用的具体操作步骤，如电器维修应由专业人士进行。

举例：

-电路连接方式：学生可能会混淆串并联电路的概念，需要通过实际操作和示意图来加深理解。

-触电预防：学生可能不理解触电的具体原理，需要通过实验模拟和案例分析来帮助学生理解触电的危险性。

-电器安全使用：学生可能不清楚电器维修的正确步骤，需要通过视频演示和安全教育来强调专业维修的重要性。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《综合实践活动》教材，确保每位学生都能阅读并跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的家庭电路图、安全用电宣传册、节约用电海报等，以及相关的安全教育视频片段。

3.实验器材：准备电路实验套件，包括电源、导线、开关、灯泡等，确保实验过程中所有器材的安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论区，并确保实验操作区的安全，讨论区的互动交流环境。

五、教学过程设计

【总时长：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于家庭用电安全的短片，展示日常生活中可能存在的用电安全隐患。

-提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些不安全的用电行为？这些行为可能带来什么后果？”

-学生讨论：鼓励学生自由发言，引导学生思考家庭安全用电的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-家庭电路构成介绍：使用PPT或板书，展示家庭电路的基本构成，解释电源、开关、插座等元件的作用。

-安全用电原则讲解：结合教材内容，详细讲解家庭安全用电的基本原则，如正确使用电器、避免触电等。

-节约用电方法分享：介绍节约用电的方法，如使用节能灯具、合理关闭电器设备等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习一：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及家庭电路的连接、安全用电原则的应用等。

-练习二：进行小组讨论，每个小组选择一道题目进行讨论，并准备向全班分享讨论成果。

-分享讨论成果：每组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：针对讲解内容，提出问题，如“如何判断一个电器是否节能？”“在家庭中，哪些行为可能导致触电？”

-师生互动：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和评价，引导他们深入思考。

-案例分析：展示一个家庭安全用电的案例，让学生分析案例中的正确与错误行为，并讨论如何改进。

5.实践操作与安全意识培养（5分钟）

-实践操作：分组进行简单的电路连接实验，让学生亲身体验电路的连接和操作。

-安全意识培养：在实验过程中，强调安全操作的重要性，提醒学生注意实验安全。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调家庭安全用电的重要性和实际应用。

-布置作业：布置一份关