2025届新高考生物冲刺精准复习 基因工程.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2025届新高考生物冲刺精准复习

基因工程

讲考纲考情

1.最新考纲

（1）基因工程的诞生Ⅰ

（2）基因工程的原理和技术（含PCR技术）Ⅱ

（3）基因工程的应用Ⅱ

（4）蛋白质工程Ⅱ

2.最近考情

2021全国卷甲(38)、2021全国卷乙(38)、2019全国卷Ⅰ(38)

2018全国卷Ⅰ(38)、2018全国卷Ⅱ(38)、2017全国卷Ⅰ(38)

2017全国卷Ⅱ(38)、2017全国卷Ⅲ(38)

讲核心素养

1.生命观念——结构与功能观：基因的结构与功能

2.科学思维——模型与建模：基因工程的操作流程图及蛋白质工程的流程图

3.科学探究——解决问题：基因工程的应用和蛋白质工程

4.社会责任——保护环境：正确看待转基因生物与环境安全问题

构思维导图

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

考点一：基因工程的基本工具

核心突破例题精讲

【例题】（2021·辽宁朝阳模拟预测）下图是三种限制酶的脱氧核苷酸识别序列和切割位点

示意图（↓表示切点）。下列相关分析错误的是（）

A.这三种限制酶切割出的DNA片段末端都是黏性末端

B.不同限制酶切割DNA所得的黏性末端可能相同

C.能被限制酶3切割的DNA也能被限制酶1切割

D.同一个DNA经限制酶1和限制酶3分别切割后所得片段数一定相等

【答案】D

【解析】A.据图可知，这三种限制酶切割位点均位于中轴线一侧，切割出的DNA片段末端都

是黏性末端，A项正确；B.DNA经限制酶1和限制酶3分别切割，所得的DNA片段黏性末端

相同，B项正确；CD.能被限制酶3切割的DNA也能被限制酶1切割，但能被限制酶1切割

的DNA不一定能被限制酶3切割，故同一个DNA经限制酶Ⅰ和限制酶3分别切割后所得片段

数不一定相等，C项正确，D项错误。故选D。

知识总结

按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组或转基因等技术，赋予生物以

新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。又叫DNA重组技术。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

操作对象：基因

操作原理：基因重组

操作水平：DNA分子水平

操作技术：体外DNA重组技术和转基因技术

目的：创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品

意义：克服远缘杂交不亲和障碍，定向改造生物的遗传性状

（一）限制性核酸内切酶（限制酶）【生命观念】

1.来源：主要从原核生物中分离纯化

2.功能：识别双链DNA分子的某些特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的磷酸二酯

键断开。

3.结果：产生粘性末端和平末端

（二）DNA连接酶【生命观念】

1.功能：将限制酶切割下来的DNA片段拼接成新的DNA分子。即恢复被限制酶切