课题申报参考：基于短视频泛娱乐化现象的大学生网络教育引导策略研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《基于短视频泛娱乐化现象的大学生网络教育引导策略研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着移动互联网的迅速发展和智能手机的普及，短视频平台如抖音、快手等在中国乃至全球范围内获得了爆炸式增长。这些平台不仅为用户提供了便捷的内容创作与分享渠道，也深刻影响了信息传播模式和社会交往方式。尤其对于大学生群体而言，短视频已经成为他们日常生活中不可或缺的一部分，用以娱乐、社交、学习以及自我表达。

然而，短视频泛娱乐化现象也带来了诸多挑战。一方面，部分低质量或不当内容可能对大学生的价值观形成负面影响；另一方面，过度依赖短视频可能导致注意力分散、时间管理能力下降等问题。因此，针对这一现象的研究显得尤为重要。

选题意义

本课题旨在探讨短视频泛娱乐化背景下如何有效地引导大学生进行健康的网络教育活动。选择此课题具有重要的现实意义：

1.适应社会发展趋势：短视频作为一种新兴的信息传播形式，其影响力不容忽视。研究该领域的教育引导策略有助于顺应时代潮流，促进教育现代化。

2.满足学生需求：通过分析大学生使用短视频的习惯及其影响，可以更好地理解他们的心理特点和实际需求，从而制定出更符合青年一代成长规律的教育方案。

3.优化教育资源配置：基于短视频平台的特点开发相应的教育产品和服务，能够提高教育资源利用效率，实现个性化教学。

研究价值

从学术角度看，本课题将填补当前关于短视频与高等教育交叉领域研究的空白，并为后续相关探索提供理论支持。同时，它还将为政府机构、学校管理层及教师团队提供实用性的指导建议，帮助构建积极健康的校园文化氛围，增强大学生的社会责任感和创新能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的主要目标是构建一套系统化的短视频泛娱乐化环境下的大学生网络教育引导框架，具体包括：

明确短视频使用对学生认知行为的具体影响；

提出科学合理的教育引导原则与实践路径；

设计针对性强且易于操作的应用工具或平台。

研究对象

本研究的对象主要聚焦于中国境内的全日制普通高校在校本科生。考虑到不同专业背景可能会导致个体差异，我们将在样本选取时兼顾文科、理科、工科等多个学科门类的学生代表，确保研究结果具备广泛的适用性和代表性。

研究内容

1.短视频使用现状调查：通过问卷调查、深度访谈等方式收集一手数据，了解大学生日常接触短视频的情况，包括频率、类型偏好、动机等。

2.影响因素分析：运用统计学方法分析哪些因素（如个人特质、家庭环境、朋友关系等）会对学生观看短视频的选择产生作用，以及这些选择又会怎样反作用于他们的学业表现和个人发展。

3.教育引导策略构建：结合国内外已有研究成果，提出一系列适用于短视频时代的教育引导措施，如课程设置调整、课外活动组织、心理健康辅导等。

4.应用工具开发：根据上述策略设计一款或多款辅助性应用程序或在线服务平台，用于监测学生上网行为、推送优质教育资源、建立互动交流社区等功能。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

遵循“问题发现-理论建构-实践检验”的逻辑脉络，首先通过对现有文献综述确定核心问题域，然后在此基础上构建理论模型并进行实证测试，最后总结提炼出具有普遍指导意义的结论。

研究方法

1.定量研究法：采用随机抽样的方式在全国范围内选取一定数量的高校作为样本点，发放标准化问卷获取大量原始数据，再借助SPSS等软件进行描述性统计、相关性分析、回归分析等工作。

2.定性研究法：挑选典型个案开展半结构化访谈，深入挖掘受访者内心想法与感受，为量化分析补充丰富的情景细节。

3.案例研究法：选取一些成功实施过类似项目的学校或机构作为典型案例，对其运作机制进行全面剖析，从中汲取有益经验。

创新之处

跨学科视角融合：整合传播学、心理学、教育技术等多个领域的知识体系，打破传统学科界限，力求从多角度解析短视频泛娱乐化现象背后的深层原因。

动态跟踪评估：引入大数据分析手段，实时监控参与实验的学生群体变化趋势，及时调整优化干预措施，确保研究过程的科学性和有效性。

多方协同参与：鼓励家长、教师、学生共同参与到整个项目中来，形成合力推动良好网络生态建设，这既是对现代教育理念的一种践行，也是实现研究成果最大化的有效途径。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题组成员均来自知名高校的相关院系，在各自专业领域内积累了丰富的科研经验和教学实践经验。前期已经完成了部分预调研工作，掌握了大量的第一手资料，为正式立项奠定了坚实的基础。

保障条件

我们将依托所在院校提供的优良硬件设施和软件支持，包括