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专题有机合成路线的设计及例题
命题解读:
本部分内容是高考试题中的常考试题,重现率非常高,试题往往以真实的问题情境为命题背景,考查学生应用已有知识和新信息(新知识)解决真实问题的能力,试题在知识的综合性和创新性方面要求较高,要求学生具有化学学科的有机化学必备知识和相关的关键能力,旨在考查学生的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想以及科学态度与社会责任等学科核心素养。
[知识精讲]
一、有机合成
1.有机合成的途径:
分子骨架的构建
实现目标化合物
官能团的转化
2.有机合成的原则:
(1)起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染。
(2)应尽量选择步骤最少的合成路线。
(3)原子经济性高,具有较高的产率。
(4)有机合成反应要操作简单、条件温和、能耗低、易于实现。
3.有机合成的分析方法:
(1)正合成法。
即正向思维法,其思维程序是原料→中间体→产物。
(2)逆合成法。
即逆向思维法,其思维程序是产物→中间体→原料。
(3)正逆结合法。
采用综合思维的方法,将正向和逆向推导出的几种合成途径结合起来,从而优选得到最佳合成路线。
4.有机合成的关键—碳骨架的构建:
(1)碳链增长的方法。
①炔烃、烯烃、醛、酮与HCN加成:
②醛酮的羟醛缩合
③卤代烃与NaCN等的取代反应
④聚合反应
⑤酯化反应
(2)碳链减短的方法。
①氧化反应,包括烯烃、炔烃的部分氧化,苯的同系物氧化成苯甲酸等。
②水解反应,主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。
③烷烃发生裂化或裂解反应
④脱羧反应
(3)有机成环反应
二、根据化学反应现象或性质判断官能团的类别
反应现象或性质
思考方向
溴水褪色
可能含有碳碳双键、碳碳三键或酚羟基、醛基等
酸性高锰酸钾溶液褪色
可能含有碳碳双键、碳碳三键、醛基、酚羟基或有机物为苯的同系物等
遇氯化铁溶液显紫色
含有酚羟基
生成银镜或砖红色沉淀
含有醛基或甲酸酯基
与钠反应产生H2
可能含有羟基或羧基
加入碳酸氢钠溶液产生CO2
含有羧基
加入浓溴水产生白色沉淀
含有酚羟基
三、官能团的保护。
①酚羟基的保护:因酚羟基易被氧化,所以在氧化其他基团前可以先使其与NaOH反应,把—OH变为—ONa将其保护起来,待氧化后再酸化将其转变为—OH。
②碳碳双键的保护:碳碳双键容易被氧化,在氧化其他基团
前,可以利用其与HC1的加成反应将其保护起来,待氧化后
再利用消去反应转变为碳碳双键。
③氨基(—NH2)的保护:如在对硝基甲苯→对氨基苯甲酸的过程中应先把—CH3氧化成—COOH之后,再把—NO2还原为—NH2,,防止当KMnO4氧化—CH3时,—NH2(具有还原性)也被氧化。
四、官能团的消除。
①通过加成反应消除不饱和键。
②通过消去反应、氧化反应或酯化反应消除羟基(—OH)。
③通过加成反应或氧化反应消除醛基(—CHO)。
④通过消去反应或水解反应消除卤素原子。
五、由反应条件推断有机反应类型
反应条件
思考方向
氯气、光照
烷烃取代、苯的同系物侧链上的取代
液溴、催化剂
苯及其同系物发生苯环上的取代
浓溴水
碳碳双键和三键加成、酚的取代、醛氧化
氢气、催化剂、加热
苯、醛、酮等加成
氧气、催化剂、加热
某些醇氧化、醛氧化
酸性高锰酸钾溶液或酸性重铬酸钾溶液
烯、炔烃、苯的同系物、醛、醇等氧化
银氨溶液或新制的氢氧化铜、加热
醛、甲酸、甲酸酯、葡萄糖等氧化
NaOH水溶液、加热
R—X水解、酯()水解等
NaOH的醇溶液、加热
R—X消去
浓硫酸、加热
R—OH消去、醇酯化
浓硝酸、浓硫酸、加热
苯环上的取代
稀硫酸、加热
酯的水解、二糖和多糖水解等
氢卤酸(HX)、加热
醇的取代
浓H2SO4、170℃
乙醇的消去反应
浓H2SO4、140℃
乙醇的取代反应(生成醚)
【专题精炼】
1.[2023·安徽模拟]芬必得是常用的解热镇痛药物,其有效成分布洛芬(F)的一种合成路线如图所示:
已知:
回答下列问题:
(1)A的化学名称是甲苯。
(2)B→C的反应类型为取代反应。
(3)写出D中含氧官能团的名称:酯基和醚键,D中手性碳原子数为2。
[解析]D的含氧官能团为醚键和酯基。连接4个不同原子或基团的碳原子为手性碳原子,D中的手性碳原子如图所示:,手性碳原子有2个。
(4)分子结构修饰可提高药物的治疗效果,降低毒副作用,布洛芬可用NCH2OH进行成酯修饰,请写出该过程的化学方程式:+N
(5)化合物E的同分异构体中能同时满足下列条件的有8种。
ⅰ)与FeCl3
ⅱ)除苯环外不含其他环状结构且苯环上有4个取代基;
ⅲ)核磁共振氢谱显示有六组峰。
[解析]E的化学式为C13H18O,该分子中含有5个不饱和度,能与FeCl3溶液发生显色反应,说明含有酚羟基,且还含有CC,苯环上四取代且
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