Unit3 Diverse Cultures Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit3DiverseCulturesReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCultures中的ReadingandThinking部分，包括阅读理解和思考讨论。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料涉及不同国家和地区的文化，与学生之前学习到的地理、历史等知识相关联，有助于拓展学生的文化视野。同时，通过阅读和思考讨论，学生可以提升英语阅读能力和批判性思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让学生能够理解和尊重不同文化背景下的行为和观念。

2.提升学生的英语阅读理解能力，通过阅读不同文化的文章，提高学生对文本信息的获取和处理能力。

3.增强学生的批判性思维和表达能力，通过讨论和分享，鼓励学生形成自己的观点，并用英语进行清晰、连贯的口头和书面表达。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累与应用。本节课要求学生掌握涉及不同文化习俗的词汇，如hobbies、customs、traditionalfestivals等，并能正确使用这些词汇描述不同的文化现象。

-重点二：阅读策略训练。学生需通过阅读练习学会抓取文章的主旨大意、关键信息，并能够通过上下文推断词义，提升快速阅读和细节理解能力。

2.教学难点

-难点一：跨文化理解。学生需要理解不同文化背景下的人们的行为和习俗可能存在的差异，以及这些差异背后的文化原因。

-难点二：批判性思维。在阅读过程中，学生可能面临对文化差异进行客观评价的挑战，需要学会从多个角度分析问题，形成自己的观点。

-难点三：语言运用。学生在用英语表达自己的看法时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题，需要教师提供有效的语言支持和练习机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第三册Unit3DiverseCultures中的ReadingandThinking部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家节日的图片、文化习俗的介绍视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，以及在教室内提供展示板，用于展示小组讨论的结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些不同的国家或地区？你们觉得每个地方的文化有什么特点？”

展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力或特点。

简短介绍多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同文化的基本特点，如语言、习俗、节日等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多元文化案例进行分析，如国际文化交流活动、跨文化交流的挑战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对促进不同文化之间的理解和尊重的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“如何尊重不同的文化习俗”或“跨文化交流中的障碍”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、案例分析等。

强调多元文化在促进世界和平、增进相互理解和尊重中的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化体验的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂拓展活动