2024年春三年级英语下册Unit3Atthezoo教案三人教PEP版.docVIP

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Unit3Atthezoo

第一课时

教学目标

1.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。

2.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，运用It’s+adj.描述动物的外形特征。

3.能够朗读对话，并能进行角色表演。

4.能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。

教学重点

学习句子：Lookat……

教学难点

句型：It’stall/short/fat.

教学过程：

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语练习。

（2）老师将giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型，以及big,fat,tall等单词。

2.呈现新课(Presentation)

（1）老师为学生复习单词big,long,short,small,tall。

（2）了解so的用法。

老师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Lookatthepig.It’ssobig.强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，老师拿下mouse的图片，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso…示意学生说出：It’ssosmall.同样，老师做出“小”的手势。让学生体会so在句子中的意思是：“强调某种程度”。

（3）老师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall,fat。

（4）老师播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。

（5）再次观看Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，仿照发音，要求自然生动。

3.趣味操练(Practice)

（1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。

（2）让学生拿出事先打算好的玩具，并说出英语名称。然后老师请一名学生上讲台前，做示范：老师指着学生手中的玩具说：Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，请几个实力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

（3）老师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.老师带领学生做嬉戏，通过嬉戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物状况的句子。

4.Homework：

板书设计：

教学反思：

其次课时

教学目标

1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。留意告知学生它们是两对反义词。

2.能够在老师供应的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

教学重点

词汇：,thin,fat,tall,short，句型：It’sfat/…

教学难点

句型：It’stall/short/fat.

教学过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）听课本第7页的“Lookandsay”部分复习一些小动物。

（2）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，留意每个字母的发音做到精确到位。

2、呈现新课(Presentation)

（1）嬉戏：猜动物。学习新单词“tall”

T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.老师在说谜语时，可适当协作一些手势或动作。S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.学习新单词tall.

（2）学习新单词short.

老师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,rabbit对比两个动物的体型引出tall对short。学生依据看到的图片说说动物单词。Lookatthegiraffe.It’stall.Lookattherabbit.It’sshort.

（3）学习新单词thin和fat.

接着展示图片：Anelephantandamou