产品造型设计基础-形体的构成.ppt

作业制作原则：高度重视直线分割方式你选择的几何直线形体在造型中注意面与面的分割，层次关系，排列方式（垂直、平行、倾斜）作业制作原则：通过选择形体的递进变化，建立体块之间的层次关系主导形体轨迹—明确中心单一曲线、直线形体—构成形体的韵律感训练二造型设计中的单一曲线、直线形态构成互动环节0102学生作业点评PARTFOUR训练二造型设计中的单一曲线、直线形态构成5形态创造的综合训练训练三造型设计中的自由曲线形态构成01训练目的：创造有生命力、韵律感、动感的形态02由形态的不确定性向可能性发展03自由曲线04形体特点：造型中生命力、动感是无法计量的，是在心理上05产生的反应。没有力感的形态是没有生命的。06单纯的形体（球体，圆柱，圆锥，立方体），内07部发散力均衡，显得静止，没有生命力。08施加若干变形就产生了生命力和动感，但施加太09多方向的力，各个方向上的力会互相抵消，就会10变得复杂，从而也就丧失了生命力和动感。训练方向：表现扩展、收缩作业要求：以具有张紧力、柔软、有弹性并且表面比较光滑的物体（气球、安全套等）为容器，以石膏为填充物，将石膏等注入柔软容器内，并施以一些外力（如用手）以改变其形状。等到石膏固化后，除去容器而得到一个曲面形体。训练重点：体验不同曲面以掌握自由曲面形体创造方法由形态的不确定性向可能性发展01注意的问题：自由曲面的特殊性与不易把控，造成自由02曲面形体较难塑造03重视曲面的凹凸变化04在凹面和凸面方面的许多练习都是以自由曲线形式为基05础，它们提供了机会以探索单一的、特定形式的各种属性。形体结构练习的目的是创造生动的品质，而凸面和凹面的练习是创造灵巧的形态01在造型构成中，由于面的组合方式变化，产生了面与面之间的组合方式。03结合6.减缺7.差叠8.重合02分离2.接触3.复叠4.透叠1.分离：形与形之间不接触2.接触：形与形之间边缘相切3.复叠：形与形之间是复叠关系，由此产生上下前后左右的空间关系5.结合：形与形之间相互之间结合成为较大的新形状4.透叠：形与形之间透明性的相互交叠，但不产生上下前后的空间关系6.减缺：形与形之间相互覆盖，覆盖的地方被剪掉1差叠：形与形之间相互交叠，交叠的地方产生新的形8重合：形与形之间相互重合，变为一体7PARTTWO体体：是面按照一定的轨迹移动，叠加，具有长度，宽度和深度的三维共同构成01不规则体在自然界中随处可见，具有亲切、自然、温情的感觉，04的三维空间。02规则体有正方体、锥体、柱体、球体，具有稳重、端庄、永恒的视觉感受；03010304020506体的构成：各种形体成型法则不同，其表现特色也不同，造型设计上应根据所创造的形体灵活运用，产生不同的视觉效果。体是点、线、面在各个面的综合组合形式表现，如何通过形式组合法则有效的创造出造型优美的新形态。以下我们通过对几种基本的形体组合训练达到造型中的形态生成5形态创造的综合训练5-1训练一造型设计中的直棱体形态构成23145感受体的关系，注意形体中主次关系，同时所造就的氛围和心理造型设计中的直棱体形态构成训练目的：能合理安排简单形体的空间组合，充分理解新形体中点线面5-1训练一视觉感官特征：点、线、面、体PARTTHREE如何才能把三个基本形体组合优美？作业制作原则：高度重视对比形状的特征你选择的直棱体在特征上尽可能多变化，不能有两个相同大小的体块，学会用眼睛去评估一个设计元素的体量，而不是凭借测量01040203作业制作原则：通过选择主导形体、次要形体和附属形体，建立各体块之间的关系主导形体—最大、最有趣、最生动次要形体—进行补充，对主导形体提升20%附属形体—不显独立，增加趣味性，比附存在形体间的统一性，增加对比感精致感把握物体的主次附属关系0102030405作业制作原则：对比例要谨慎：整体比例、固有比例、相对比例整体比例—组合形体特征或轮廓比例固有比例—一个形体内的各种比例：长、宽、高相对比例—一个与另一个之间的比例，想象下高瘦和矮胖的人在一起的比较作业制作原则：仔细定位各形体的轴线轴线指一条想象中的线，穿过形体最长的那一维方向的中心，显示形体最强动感（运动趋势）一定学会定位这条轴线，反复尝试在这个