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高中教资《英语学科知识与教学能力》必背考点速记手册

目录

第一部分语言知识与能力………………1

第一章英语语法知识………1

第二章英语语言学………………….2

第二部分语言知识与技能教学………………………5

第一章外语教学法理论………………5

第二章语言知识教学………….6

第三章语言技能教学………………….6

第三部分教学设计……………………7

第四部分英语教学实施与评价…………9

第一部分语言知识与能力

第一章英语语法知识

一、主动形式表示被动意义

1.表示主语的某种属性特征的动词,如:wash,clean,cook,iron,cut,sell,read,wear,draw,write等,用主动形式表示被动意义。

2.在need,require,want,worth(形容词),deserve后的动名词用主动形式表示被动意义。

二、关系代词的用法

1.which用于指物或替代整个句子，在从句中可作主语或宾语，作宾语时常可省略。

2.that既可指人又可指物，在从句中可作主语、宾语、表语等，作宾语时常可省略。that指人时常可与who或whom互换,指物时常可与which互换。

3.who或whom均可指代人，但who在从句中作主语或宾语，whom在从句中作宾语：两者在引导限制性定语从句时常可用that替换。作主语时，who/that不可省略；作宾语时，whom/who/that可以省略。

4.whose表所属关系，既可指人也可指物，在从句中作定语。指物时相当于ofwhich；指人时相当于ofwhom,且要加定冠词the。

5.as作关系代词既可指人也可指物，在从句中可作主语、宾语或表语。引导限制性定语从句时,一般用于such…as…,thesame…as…,as…as…,so…as…结构中。

三、that引导的同位语从句和that引导的定语从句的区别

that引导同位语从句时，对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不充当任何成分，因此that引导的同位语从句是完整的，不缺任何成分，而在定语从句中that一定要充当成分。

四、部分倒装

1.否定或半否定的词语、否定结构置于句首,如no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil...,Notonly...butalso,Hardly/Scareely...when,Nosooner...than等。

2.so,neither,nor表示“也、也不”的句子要部分倒装;表示“的确如此”句子不倒装。

3.“Only+副词/介词短语/状语从句”放在句首时倒装。

五、虚拟语气在if非真实条件句中的规则变化

从句

主句

与现在事实相反

did/were

would(should/could/might)do

与过去事实相反

haddone

would(should/could/might)havedone

与将来事实相反

did/were;weretodo;

shoulddo

would(should/could/might)do

第二章英语语言学

一、辅音的分类

1.根据发音方式，英语的辅音可以分为：

爆破音(stops)：发闭塞时，气流开始完全受阻，然后突然释放

[p].[b];[t].[d];[k].[g]

摩擦音(fricatives)：发摩擦音时，气流部分受阻，气流从狭窄的通道挤

出，产生摩擦

[f].[v];[θ].[e];[s].[z];

[?]:[?]:[h]

塞擦音(affricates)：发塞擦音时，气流开始完全受