幼儿园《认识芦苇》公开课教案.docxVIP

PAGE1

幼儿园《认识芦苇》公开课教案

一、教学目标

1.让幼儿认识芦苇的外形特征，了解芦苇的生长环境。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱之情。

二、教学重难点

1.重点：认识芦苇的外形特征和生长环境。

2.难点：用语言准确描述芦苇的特征。

三、教学方法

观察法、提问法、讨论法、直观演示法。

四、教学准备

1.芦苇实物若干、芦苇图片。

2.多媒体设备，准备关于芦苇的视频和幻灯片。

五、教学过程

1.导入（3分钟）

教师播放一段有芦苇的自然风光视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？”引出今天的主题——芦苇。

2.认识芦苇的外形特征（10分钟）

教师出示芦苇实物和图片，让幼儿观察。

提问：“芦苇长什么样子呢？”引导幼儿观察芦苇的颜色、高度、叶子形状等。

请幼儿用手摸一摸芦苇，感受芦苇的质地。

教师总结芦苇的外形特征：芦苇通常是绿色或黄色的，长得比较高，叶子细长，边缘有锯齿。

3.了解芦苇的生长环境（10分钟）

教师播放幻灯片，展示芦苇生长的地方，如河边、湖边、沼泽地等。

提问：“小朋友们，你们知道芦苇生长在哪里吗？”引导幼儿观察并回答。

教师讲解芦苇的生长环境：芦苇喜欢生长在潮湿的地方，它的根可以扎在泥土里，吸收水分和养分。

4.讨论芦苇的用途（10分钟）

教师提问：“小朋友们，你们知道芦苇有什么用处吗？”引导幼儿讨论。

请幼儿发言，教师总结芦苇的用途：芦苇可以用来造纸、做席子、编篮子等，还可以美化环境。

5.总结与延伸（7分钟）

教师总结今天的学习内容：“今天我们认识了芦苇，知道了芦苇的外形特征和生长环境，还了解了芦苇的用途。芦苇是大自然的礼物，我们要爱护它。”

延伸活动：让幼儿在美工区用绘画或手工的方式表现芦苇。

六、教学反思

通过本次公开课，幼儿对芦苇有了更深入的认识。在教学过程中，幼儿的观察力和语言表达能力得到了锻炼，同时也激发了他们对大自然的热爱之情。在今后的教学中，可以进一步引导幼儿探索更多的自然事物，丰富他们的知识和经验。