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学习立德树人心得体会范文

一、对立德树人理念的理解

(1)立德树人理念是我国教育事业发展的重要指导思想，它强调教育要以培养德才兼备的人才为目标，注重德育、智育、体育、美育和劳动教育的全面发展。这一理念源于我国古代教育思想，如孔子提倡的“有教无类，因材施教”，以及《礼记》中“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的教育理念。在新时代背景下，立德树人理念被赋予了新的内涵，强调要培养具有社会主义核心价值观、具备创新精神和实践能力的新一代人才。根据《中国教育现代化2035》的规划，到2035年，我国教育现代化水平将全面实现，立德树人将成为教育工作的根本任务。

(2)立德树人理念在我国教育实践中具有重要地位。近年来，我国教育部门出台了一系列政策文件，如《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等，明确了立德树人的具体要求和实施路径。数据显示，2019年全国普通高中学生思想政治课课时占总课时比例达到18%，比2018年提高了2个百分点。同时，各高校也纷纷开展“课程思政”建设，将思政教育融入专业课程教学，有效提升了学生的思想政治素质。以清华大学为例，该校通过实施“课程思政”项目，将思政元素融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时，增强了社会责任感和使命感。

(3)立德树人理念的实施需要全社会共同努力。家庭、学校、社会三者之间应形成合力，共同营造良好的育人环境。家庭教育是立德树人的基础，家长要注重培养孩子的道德品质，树立正确的价值观。学校教育是立德树人的关键，教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。社会教育是立德树人的延伸，社会各界要积极参与教育改革，为青少年提供丰富的社会实践机会。以上海市为例，该市通过开展“青少年社区实践行动计划”，引导青少年参与社区服务，培养他们的社会责任感和奉献精神。实践证明，全社会共同参与立德树人工作，有助于培养出更多德才兼备的人才。

二、立德树人理念在教育教学中的体现

(1)在教育教学过程中，立德树人理念的体现主要体现在课程设置、教学方法以及校园文化建设等方面。首先，课程设置上，各学科教材都融入了社会主义核心价值观教育内容，如语文教材中通过经典文学作品传承优秀传统文化，历史教材中讲述英雄人物事迹激发爱国情怀。此外，学校还开设了德育课程，如《道德与法治》等，专门培养学生的道德品质和法律意识。教学方法上，教师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养创新意识和批判精神。例如，在数学课上，教师通过设计实际问题，让学生在实践中学会应用知识。

(2)校园文化建设是立德树人理念在教育教学中的另一重要体现。学校通过举办各类文化活动，如主题班会、读书节、艺术节等，营造浓厚的文化氛围，让学生在参与中受到熏陶。同时，学校还注重校园环境的优化，如建设美丽校园、设立心理健康辅导室等，为学生提供良好的成长环境。以某中学为例，该校定期举办“最美教室”评选活动，鼓励学生参与教室文化建设，培养学生的审美情趣和团队协作精神。此外，学校还通过设立奖学金、助学金等方式，激励学生勤奋学习，树立远大理想。

(3)立德树人理念在教育教学中的体现还表现在教师队伍建设上。学校高度重视教师的思想政治素质和职业道德，定期组织教师参加教育培训，提高教师的育人能力。同时，学校还注重教师的心理健康，关注教师的职业发展，为教师提供良好的工作环境。以某高校为例，该校实施“师德师风建设工程”，通过开展师德师风教育、评选“最美教师”等活动，树立教师良好形象，提升教师的职业荣誉感和责任感。在教师队伍的共同努力下，立德树人理念在教育教学实践中得到了有效落实。

三、如何在教学中践行立德树人

(1)在教学中践行立德树人，首先要将德育融入教学全过程。教师应充分挖掘教材中的德育元素，通过教学活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在语文课上，教师可以结合课文内容，讲述历史人物的故事，让学生了解民族精神，培养爱国情怀。据调查，我国中小学德育课程覆盖率达到90%以上，其中道德与法治课程在初中阶段课时占比达到18%。以某中学为例，该校通过开展“道德讲堂”活动，邀请优秀校友分享成长故事，激发学生的道德情感，提升学生的道德素养。

(2)教师在教学中践行立德树人，还需关注学生的个性差异，实施因材施教。通过开展丰富多彩的课外活动，如兴趣小组、社会实践等，培养学生的兴趣和特长，激发学生的潜能。据统计，我国中小学课外活动参与率达到80%，其中科技创新类活动占比达到20%。以某小学为例，该校成立机器人兴趣小组，鼓励学生参与科技创新比赛，培养学生的创新精神和实践能力。此外，学校还通过设立奖学金、助学金等激励措施，帮助家庭经济困难的学生，让他们感受到社会的温暖。

(3)在教学中践行立德树人，教师还要注重自身修养，以身作则，成为学生的榜样。教师应树立