2025年新北师大版一年级上册数学课件 4.3.2 10以内数加与减 课间 第2课时.pptx

第4课时课间（二）北师版数学一年级上册课件410以内数加与减

新课导入说一说，你从图中都看到了什么？我看到大象画家在给方格涂色。大象画家已经涂了一个方格。

探索新知探究点1有关9的加减法的计算方法1个涂色，8个没涂色，一共有多少个□？一共有9个□，涂了1个，还剩几个没涂？1818

合作探究如果涂2个方格，可以怎样列式？涂3、4、5……呢？试一试。小组合作，要求：1.小组同学分工，一人涂色，其余人分成两组，一组写出加法算式，一组写出减法算式。2.两组同学互相检查所写算式是不是正确，涂色的同学做裁判。3.各组推荐代表发言。

探索新知7+2=92+7=99-2=79-7=26+3=93+6=99-3=69-6=35+4=94+5=99-4=59-5=48+1=99-8=19+0=99-9=0

探索新知小试牛刀1.想一想，填一填。279927

90探索新知探究点2有关9的加减法分一分，填一填。817263544536271809

探索新知小试牛刀1.小猫钓鱼。9－6=3＋6=0＋9=4＋5=8－2=7－3=3＋5=9－2=9－8=7＋2=9－7=8＋1=399964871929

探索新知+279＝9画一画，填一填。+549＝9已画的总数还要画几个已画的总数还要画几个探究点3有关9的加减法的互逆计算想减法算加法

探索新知小试牛刀1.画一画，填一填。432

当堂练习源于“”的应用提升练1.猜一猜，花瓶的花朵上可能还有哪些算式？(加、减法都可以)(答案不唯一)5＋43＋62＋71＋72＋63＋59－1

当堂练习源于“”的应用提升练2.小兔拔萝卜。9－45

课堂总结2.把9分成两部分有10种分法。1.一幅图一般可以列出两个加法算式和两个减法算式。3.求未知加数可以用减法计算。

课后作业作业请完成教材第52页“练一练”第2题、第3题、第4题。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展