2016年高考历史试卷（上海）（答案）.pdfVIP

2016年普通高等学校招生全国统一考试

历史（上海卷）参考答案

一、选择题

1.B2.C3.C4.D5.D6.B7.A8.D

9.A10.D11.A12.D13.C14.A15.B16.A

17.A18.B19.D20.C21.D22.B23.A24.C

25.D26.C27.B28.A29.C30.A

3110

31.ABDC

32.BCDA

33.ABCD

34.DABC

35.CABD

二、非选择题（共75分）

说明：下列答案按层次由高到低、依次递减的原则进行排列和赋分。“水平1”为最高层次

的答案，“其他答案”为不符合题意的答案。圆点符号后的内容为参照性示例。

36.(1)

水平1：能准确区分一手史料与二手史料)

·一手史料：[2]、[3]；二手史料：[1]、[4]

其他答案。

36.(2)

水平1：能准确区分材料中的客观性事实和主观性认识

·陈述：①、③；评价：②、④

其他答案。

36.(3)

水平1：能根据情景从两个维度进行解释

·从社会层面来说，伴随着罗马的对外扩张，大量战俘沦为罗马奴隶，奴隶在人口中的

比例剧增，引发了释奴的现实需求；从法学层面来说，作为罗马法学思想基础的自然法思想，

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肯定包括奴隶在内的所有人都是自由平等的，为释放奴隶提供了理论依据。

水平2：仅能从一个维度进行解释

其他答案。

37

史实：

水平1：能围绕问题相关性较强的核心知识进行回答

中华文明的发展是在各民族的交流与融合中实现的。在中华文明的初始阶段，中原是文

明融合、诞生的核心地区。秦汉时期，通过开边移民、开通两域，在华夏族与少数民族的交

流中，汉民族开始形成。魏晋南北朝时期，孝文帝推行改革，汉族与少数民族双向交流，取

长补短，为中华文明注入了新的活力。隋唐时期，推行开明宽容的民族政策，加强了与西藏

等地少数民族的交往，成就了文化的繁荣与恢弘，统一的多民族国家日臻巩固。宋辽夏金时

期，多民族政权并立，各民族在冲突中融合。蒙元时期，疆域扩大，行省制的创置、宣政院

及澎湖巡检司的设立，使包括少数民族在内的全国各地区都被置于重要的统一管辖，进一步

促进了民族融合。明清时期，设伊犁将军、驻藏大臣等，注重对周边地区的防卫与管辖，统

一的多民族国家进一步巩固和发展。总之，中华文明在发展过程中文明区域不断扩大，民族

联系不断加强，多元文化内涵不断丰富，形成了“多元一体”的中华文明。

水平2：仅运用与问题缺乏关联度的边缘知识进行回答

其他答案。

组织：

水平l：叙述育逻辑、时序感强

水平2：叙述较连贯、时序感较强

水平3：语句通顺

其他答案。

38(1)

水平1：能从材料中提取完整的信息

·租界内行政管理自成一体；租界警队组织完善；拥有比较完善的公共管理设施。

水平2：能从材料中提取部分信息

其他答案。

38(2)

水平l：能根据文本作者的立场、视角等对文本进行评价

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·作者对上海租界的描述有其符合事实的一面。在西方人的管理下，租界内出现了近代

城市供水网络、公共照明系统以及公共道路系统，治安保障机制比较完备，客观上促进了上

海城市建设的现代化。但是由于作者外国人的身份，他对租界的市政管理大加赞美，却忽视

了以工部局为代表的“独立的行政权力”，是脱离中国政府行政管理和法律管辖的殖民政权，

对中国主权造成了严重侵害。租界内的公共管理系统虽然完善，但主要是为了保障外国人生

活的安全与舒适。这些都表明租界乃“国中之国”的事实。

水平2：仅能对文本的内容进行分析

水平3：没有结合文本材料回答问题

其他答案。

39(1)

水平1：能准确地判断漫画作者的态度

批判

·悲观

其他答案。

39(2)

史实：

水平1：能够