Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures，本节课选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握情态动词can/might/could表示能力、推测的用法；

2.学习使用条件祈使句表达请求和建议；

3.通过阅读和实践，掌握描述运动和健身的相关词汇及句型；

4.培养学生运用所学结构进行实际交流的能力，提高学生的英语口语和书面表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过学习和运用情态动词及条件祈使句，提升学生准确、流畅地表达运动和健身话题的能力。

2.文化意识：引导学生理解英语国家中运动和健身的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过分析、比较和推理，形成对运动和健身话题的独到见解和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法知识和词汇量。在能力方面，学生能够进行简单的日常英语交流，但表达复杂话题时仍显得力不从心。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在学习自律性不强的问题，需要教师在教学过程中不断引导和激励。在课程学习上，学生对运动和健身话题普遍感兴趣，这有助于提高他们对英语学习的积极性。然而，由于缺乏足够的语言实践，学生在运用新学的语言结构时可能会感到困难，需要教师在课堂上提供充足的实践机会。

综合来看，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，提高他们的语言运用能力，同时也要考虑到学生的学习习惯和动机，为他们提供适合的学习环境和策略。

教学资源

-人教版高中英语必修第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典APP、语音识别软件）

-课程辅助材料（练习册、测试卷）

-互联网资源（英文新闻、运动健身相关视频）

-互动式白板

-学生小组讨论材料

-教学PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit3SportsandFitness的相关课文和词汇表，要求学生预习并掌握关键词汇。

-设计预习问题：设计关于情态动词can/might/could用法的练习题，以及条件祈使句的例句分析。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习作业提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文，尝试理解并记忆关键词汇。

-思考预习问题：完成关于情态动词和条件祈使句的练习题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习作业通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示运动明星的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解情态动词can/might/could的用法和条件祈使句的构成。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学结构讨论运动建议。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，思考如何运用新学的语言结构。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出运动建议，并使用条件祈使句。

-提问与讨论：在小组讨论中提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解语法结构。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用新学的语言结构。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与情态动词和条件祈使句相关的写作任务，如写一封给朋友的运动建议信。

-提供拓展资源：提供与运动和健身相关的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的学习和探索。

-反思总结：对自己的学习过程进