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大班语言教案：盘古开天辟地--第1页
大班语言教案：盘古开天辟地1
设计意图：
《盘古开天辟地》是一个古代的神话故事，许多幼儿也听过这个故事，通
过这个故事让幼儿知道中国人是很了不起的，我们也都要学习盘古这样的精
神。
活动目标：
1、欣赏讨论中初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
2、从故事中感受中国人了不起。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
活动重点：初步了解“盘古开天辟地”这一神话故事表达的涵义。
活动难点：从故事中感受中国人了不起。
活动准备：
课件
活动过程：
一、观察图书封面
价值取向：通过观察，知道并简单理解故事名称。
提问：
1、封面上的人在干什么你认识上面的字吗
2、什么叫“开天辟地“呢过渡：到底盘古是怎么开天辟地的呢，我们一起
欣赏故事。
二、欣赏图书故事
价值取向：通过欣赏、讨论，初步了解故事所表达的涵义。
1、画面(一)-(二)
1页共8页
大班语言教案：盘古开天辟地--第1页
大班语言教案：盘古开天辟地--第2页
提问：
1、传说很早时候，天和地是怎样的
2、后来天和地是怎样分开的
2、画面(六)-(十一)
提问：
1、盘古让自己呼出的气和喊出的声音分别变成了什么呢为什么要变出风、
云彩、雷呢
2、他的眼睛变出了什么为什么要变太阳和月亮如果没有太阳和月亮世界会
怎样呢
3、还有哪些也是盘古变的如果没有山脉，没有土地，没有雨水和江河，世
界又会怎样呢
4、听了故事，你觉得盘古是怎样的人
小结：故事中的盘古真了不起，他通过自己的努力劈开了天和地，并且牺
牲自己为后人创造出了一个美好的世界，真是一个顶天立地的英雄。
3、完整欣赏故事一遍。
三、讨论小结
价值取向：通过讨论，感受中国人了不起。
讨论：我们的身边有没有像盘古这样的人呢
小结：我们的身边也有许多像盘古这样的顶天立地的了不起的中国人，我
们小朋友都要向他们学习。
活动反思：
《盘古开天辟地》盘古是中国民间神话传说人物，是中国古代传说中开天
辟地的巨人神。大班的孩子对于神话故事并不是很了解，希望通过这次活动能
使他们感受中国古代民间文学的精华，领悟古代劳动人民认识和探索自然奥秘
中丰富的想像和无穷的智慧，从而感受到中国人的了不起。为自己是一个中国
人而感到自豪。
大班语言教案：盘古开天辟地2
设计思路：
2页共8页
大班语言教案：盘古开天辟地--第2页
大班语言教案：盘古开天辟地--第3页
《盘古开天辟地》是我国古代非常有名的神话故事。这个故事充满了人们
美好的想象，读起来非常引人入胜。我们以这个故事慢慢切入“了不起的中国
人”这个站点，让孩子们充分体会中国古代人民的想象和智慧。
本节活动共分为三个环节：第一环节，让孩子们自由想象天和地的由
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