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工程伦理课后习题答案（打印版）

第1页共1页工程伦理课后习题答案

第一章

1.1结合工程活动的特点，思考为什么在工程实践中会出现伦理问

题

工程活动的特点：1）工程活动蕴含着有意识、有目的的设计。在

具体实施之前，工程师需要明确工程需实现的多方面的目标，

需要思考可以调动的自然和社会资源以及可以利用的知识与技术，

进而探索实现目标可能采用的路径和方案。2）工程设计和

实施过程中人们的知识与技术总是不完备的。任何工程师都要面

对新的情境和问题，并因此包含着部分的无知和不确定性。面

对这些知识与技术上的不完备，工程设计师往往不可能在工程之

前完全予以克服，而是要在工程的实践过程中不断通过试错和

改错的方法来部分的消除。可以说工程实践本身上是一个探索性

的实验过程。3）工程实践的后果往往会超出预期。由于实践

过程中包含着不确定性，实践的后果并不总是完全符合实践者的

理论预测和主观期待，其间既包括对盲目追求的过滤，也包括

对保守追求的超越，同时也可能出现未曾预料的不良后果。

总之，工程实践不仅涉及与工程活动相关的工程师、其他技术人

员、工人、管理者、投资者等多重利益相关者，还涉及到

工程与人、自然、社会的共生共在，因而面临着多重复杂交叠的

利益关系。并且在部分无知的情况下实行的，具有不确定的结

果。这些都使得工程实践与伦理问题紧密相关。

1.2结合功利论、义务论、契约论、德性论等伦理立场，思考工程

伦理与工程师伦理之间有什

么联系有什么区别

a:功利主义者认为，一种行为如有助于增进幸福，则为正确的；

如果导致了与幸福相反的东西，则为错误的。同时他们强调幸

福不仅涉及行为的当事人，也涉及受该行为影响的每一个人。最

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好的结果就是达到“最大的善”。b:义务论者关注人们行为的

动机，强调行为的出发点要遵循道德的规范，体现人的义务和责

任。如果说功利论聚焦于行动的后果，那么义务论则关注的是

行为本身。行为本身也具有道德意义。c:契约论通过一个规则性的

框架体系，把个人行为的动机和规范伦理地看作是一种社会

协议。d:德性论关心的主要是人的内心品德的养成，而不是人外

在行为的规则。它反对把伦理学作为一种能够提供特殊行为指

导规则或原则的汇集，强调要培养和产生高尚，卓越的人，这种

人是出于他们高尚，卓越的品格来自发行动的。所以，工程伦

理与工程师伦理都要做到以人为本、关爱生命、安全可靠、关爱

自然、公平正义原则。其中，工程师在伦理行为选择中存在着

目的和手段的关系问题，目的和手段都存在着善与恶的问题，只

有善的目的和善的手段才能达成工程师的伦理行为，。工程师

作为工程活动的主体，工程活动对社会和环境越来越大的影响要

求工程师突破技术眼光的局限，因此，工程师除具备专业的技

术能力外，还要具备在利益、冲突、道义与功利矛盾中做出道德

选择的能力，对工程进行伦理价值判断。

1.3结合本章关于怒江水电开发的引导案例，思考工程实践中可能

出现哪些伦理问题这些伦

理问题各有什么特点

(一)工程建设决策过程中缺乏应有的伦理视角工程建设的目的是服

务大众，但很多时候却成了为少数人牟利的工具。(二)工程建设实施过

程中