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小学校本教研管理制度2（0篇）

小学校本教研管理制度（精选20篇）

小学校本教研管理制度篇1

一、培训目标

1•逐步完善校本培训制度，形成有利于教岗位成长的“培

养、培训、管理‘一体化的有效运行机制，构建学习化组织。

2.继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教具有现代

理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自

主、合作、探究的课堂教学模式。

3.继续进行骨干教的培养，使我校各级骨干教数量增加。

做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、

科研教改的学科带头人。

4.进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教真正树

立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。

5.引导教树立终身学习观念，指导教学会学习，提高教

的实际动手能力和教育创新能力，促进教自主成长和提高。

提高教的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育

工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。

二、校本培训的主要内容

1•结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培

训。

2.及时进行实践新课程的经验和反思交流会，解决实践中的

问题。

3.进行教科研基本知识、方法培训。

三、培训方式

L以学代培大力倡导和鼓励全校教以自主学习为主，通过

自学不断更新观念，强化内在，更新自己的教育教学方法，自觉

学习掌握现代教育教学技术，将学科教学有效整合。学校要广泛

地通过教自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学

习等促进教素质的不断提高。

2.以课代培学校教育教学的主阵地是课堂，让学校教通过

课堂教学实践，锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教

的同上一节课、骨干教示范课、年级教研课、校级教研课、

课题汇报课、各类选拔竞赛课并及时进行评课，促使教快速成

长。

3.以结对代培充分发挥新老教的特点，达到老带新、新促

老、互帮互学、各得其所的目的。对教新老结对，学校要有明

确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验

收和奖励。

4.以研代培组织教参加各种教学研究活动。促使教不断

提高反思、学习、研究的自觉性。要求教自主自立积极参加课

题研究，人人有奋斗的目标。

5.以会代培要有计划有层次地组织教师参加校内外各级各类

学研讨会、专题报告会、经验交流会、教学观摩展示会等，促

进教师继续学习。在校内要组织教师教学经验交流、课堂教育教

学技展示会等，让教师在交流实践经验、探索方法、交流成果、

学习借鉴的基础上进一步激发积极性和创造精神。

6.以考察代培学校要有计划有目的分期分枇组织教师外出学

习、考察，使教师们眼界开阔、思想解放、观念转变。通过学习、

比较，在各个方面为教师提供可借鉴的东西，激发教师自觉学习、

研究及实践的积极性。有利于教师结合本人的实际，提出教育教

学改革与发展的意见、建议、思路和方法。

四、校本培训管理办法

1.为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照县教育局的

要