2 吃水不忘挖井人 说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

2吃水不忘挖井人说课稿-2024-2025学年语文一年级下册统编版

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教材分析

本课选自人教版一年级下册语文，以“吃水不忘挖井人”为题，讲述了毛泽东小时候与大家挖井的故事。本课通过讲述革命先辈的感人事迹，引导学生学习他们为人民谋幸福的崇高精神。课文语言浅显易懂，插图生动形象，符合一年级学生的认知特点。

核心素养目标

1.培养学生感受语言之美，体会革命精神。

2.培养学生通过插图和文字理解故事，提高阅读理解能力。

3.培养学生懂得感恩，学会珍惜生活中的幸福。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容，特别是毛泽东小时候与大家挖井的故事，把握故事情节和人物形象。

-能够朗读课文，注意停顿和语气，感受故事中的情感。

2.教学难点：

-理解“吃水不忘挖井人”这句话的含义，体会其中蕴含的感恩和奉献精神。

-结合生活实际，让学生体会到革命先辈的崇高精神，并将其内化为自己的行为准则。

-在阅读中学习词语，如“挖井人”、“感恩”等，通过多种方式加深对这些词语的理解和记忆。

-培养学生通过插图和文字相结合的方式理解故事，提高视觉和文字信息的整合能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如水井模型）。

-软件资源：课文电子文档、图片素材库、相关音频故事。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：网络搜索工具、在线教育资源库。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一幅描绘农村生活场景的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道图片上的人在做什么吗？他们为什么要这样做呢？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆上节课学过的课文内容，提问：“还记得我们上节课学到的故事吗？它告诉我们了什么道理？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《吃水不忘挖井人》的主要内容，引导学生理解故事情节和人物形象。

-举例说明：教师结合课文内容，通过故事中的具体例子，如毛泽东小时候与大家挖井的经历，让学生体会“吃水不忘挖井人”的含义。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个故事的看法，以及如何在生活中体现这种感恩和奉献精神。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师分发卡片，让学生在卡片上写下自己曾经帮助过的人或事，并分享给小组。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的分享进行点评，鼓励学生继续在日常生活中传递爱心和感恩。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“吃水不忘挖井人”的精神内涵。

-引导学生思考：我们如何将这种精神应用到自己的学习和生活中？

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，向家人讲述《吃水不忘挖井人》的故事，并询问家人是否也有类似的故事。

-拓展作业：鼓励学生收集关于感恩和奉献精神的典型事例，下节课与同学们分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，如挖井人、村民、毛泽东等，进行角色扮演，重现课文中的场景。

-创意绘画：让学生以“感恩的心”为主题，创作一幅绘画作品，表达对生活中帮助过自己的人的感激之情。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，提问：“今天的学习有哪些收获？还有哪些地方需要改进？”

-学生分享自己的学习心得和反思，教师给予肯定和指导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《毛泽东的故事》：介绍毛泽东主席的生平事迹，特别是他在艰苦岁月中的英勇事迹，让学生了解革命先辈的奉献精神。

-《红岩》节选：选取《红岩》中关于革命先辈在艰苦环境中坚持斗争的故事，让学生感受革命者的坚定信念和牺牲精神。

-《雷锋日记》选段：介绍雷锋的生平和日记中的感人故事，让学生学习雷锋的助人为乐、无私奉献的精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集家乡的民间故事或传统习俗，了解家乡的历史和文化，感受家乡人民的智慧和勤劳。

-组织学生参观当地的历史博物馆或革命纪念地，通过实地考察，加深对革命历史的了解和敬仰。

-布置学生阅读与感恩、奉献相关的书籍或文章，如《感恩的心》、《爱的教育》等，引导学生思考如何在日常生活中实践这些美德。

-开展“小小志愿者”活动，鼓励学生在学校、社区或家庭中担任志愿者，通过实际行动体验帮助他人的快乐和成就感。

-设计“我的英雄”主题演讲或写作活动，让学生分享自己心目中的英雄人物，并阐述为什么他们被视为英雄。

-组织学生参与“感恩卡”制作活动，让学生为身边关心和帮助过自己的人制作感恩卡片，表达自己的感激之情。