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2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术四年级下册润色图像添光彩（说课稿）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：润色图像添光彩

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识，学会运用图像编辑工具进行创意表达。

2.培养数字素养，学会在图像中调整色彩、对比度等，增强视觉冲击力。

3.发展审美情趣，通过润色图像，提高对美的感知和鉴赏能力。

4.增强实践能力，通过实际操作，提高信息技术应用解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解图像编辑的基本概念和原理，如调整亮度、对比度、饱和度等。

-掌握使用图像编辑软件的基本操作，如打开、保存、裁剪、旋转等。

-能够应用图像编辑技术对图片进行简单的美化处理，如调整色彩、去除红眼、修复破损等。

2.教学难点

-理解色彩调整的原理和技巧，特别是如何根据不同的场景调整色彩以达到最佳效果。

-灵活运用图像编辑软件的高级功能，如图层操作、滤镜应用等。

-创意性地运用图像编辑技术，将学习到的技能应用于实际创作中，如制作个性化相册封面、设计海报等。

-学生在学习过程中可能会遇到的难点包括对软件操作的熟悉度不够、对色彩调整的理解不深以及缺乏创意灵感等。教师需要通过示范、引导和鼓励学生尝试，帮助学生逐步克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有闽教版小学信息技术四年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关图像处理软件的操作指南、示范图片、色彩调整案例视频。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机都安装了图像编辑软件。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，配备实验操作台，便于学生动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和操作视频，要求学生预习图像编辑软件的基本操作。

设计预习问题：提出如“如何通过调整亮度改善图片效果？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的观看进度和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习了解图像编辑的基本概念和操作。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录预习中的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习掌握基础知识。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以学生拍摄的校园照片为例，引出图像润色的必要性。

讲解知识点：讲解色彩调整、对比度增强等知识点，结合软件操作演示。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生实践调整图片。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考操作步骤。

参与课堂活动：学生在小组中协作完成图片润色任务。

提问与讨论：学生在小组内讨论操作技巧，共同解决问题。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解核心知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生使用软件处理自己的生活照片，并进行分享。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主作业和拓展学习提升技能。

反思总结法：引导学生反思学习，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练掌握图像编辑软件的基本操作，如打开、保存、裁剪、旋转等。

-学生能够理解并应用色彩调整、对比度增强、亮度调整等图像处理技巧。

-学生能够根据不同的场景和需求，灵活运用图像编辑技术对图片进行美化处理。

-学生能够识别并修复图片中的瑕疵，如去除红眼、修复破损等。

2.创意与审美能力提升

-学生能够运用所学技能进行创意图像设计，如制作个性化相册封面、设计海报等。

-学生能够通过图像编辑表达自己的情感和想法，提高艺术创造力。

-学生能够欣赏并评价他人作品，提高审美鉴赏能力。

3.解决问题的能力

-学生能够运用图像编辑技术解决实际问题，如处理照片、制作宣传材料等。

-学生能够根据任务需求，选择合适的图像处理方法，提高问题解决能力。

-学生能够在遇到困难时，主动寻求帮助，培养团队协作