2025年高考数学二轮复习专题11 数列的通项公式、数列求和与综合应用策略（讲义）（解析版）.docx

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专题11数列的通项公式、数列求和与综合应用策略

目录TOC\o1-4\h\u

01考情透视·目标导航 2

02知识导图·思维引航 3

03知识梳理·方法技巧 4

04真题研析·精准预测 7

05核心精讲·题型突破 29

题型一：等差、等比数列的基本量问题 29

题型二：证明等差等比数列 31

题型三：等差等比数列的交汇问题 36

题型四：数列的通项公式 41

题型五：数列求和 46

题型六：数列性质的综合问题 52

题型七：实际应用中的数列问题 56

题型八：以数列为载体的情境题 61

题型九：数列的递推问题 64

重难点突破：数列新定义 70

数列作为高考数学中的核心考察点，其命题形态丰富多变，涵盖了从基础到复杂的各个层次。在小题部分，重点聚焦于等差数列、等比数列的基本概念、性质以及数列的递推关系，并且呈现出与其他数学知识（尤其是函数、导数）相融合的趋势。至于解答题，其难度通常处于中等或稍难水平，随着文理合卷的改革推进，数列与不等式相结合的难题（以往常作为压轴题）热度有所减退，难度趋于稳定，保持在中等偏难的程度。这类题目往往在考察数列基本问题之后，进一步探讨数列求和，而求和之后又常与不等式、函数、最值等问题相互交织。在考查等差数列、等比数列求和技巧的基础上，更深入地考察“裂项相消法”、“错位相减法”等高级求和技巧，并且与不等式紧密结合，其中“放缩”思想及方法的应用显得尤为重要。此外，数列与数学归纳法的结合问题也是一个值得关注的领域，应给予适当的重视。

考点要求

目标要求

考题统计

考情分析

等差、等比数列

掌握定义公式应用

2024年甲卷第4题，5分

2024年I卷第19题，17分

2024年II卷第12题，5分

2023年甲卷第5、13题，10分

2022年乙卷第13题，5分

2021年II卷第17题，10分

2023年II卷第8题，5分

2025年高考数列考查将聚焦核心点是递推公式求通项公式，特别是利用数列前n项和与第n项的关系进行推导，此部分题型多样，常作为选择填空或最后一题数列新定义压轴题，挑战考生的思维深度与解题能力。

数列通项

能熟练求解通项问题

2023年乙卷第18题，12分

2023年II卷第18题，12分

2022年I卷第17题，10分

2022年上海卷第21题，18分

数列求和

理解数列求和方法，能准确计算数列和

2024年甲卷第18题，12分

2023年甲卷第17题，12分

2022年甲卷第18题，12分

2021年I卷第16题，5分

2021年乙卷第19题，12分

2021年I卷第17题，10分

1、利用定义判断数列的类型：注意定义要求的任意性，例如若数列满足（常数）（，）不能判断数列为等差数列，需要补充证明；

2、数列满足，则是等差数列；

3、数列满足，为非零常数，且，则为等比数列；

4、在处理含，的式子时，一般情况下利用公式，消去，进而求出的通项公式；但是有些题目虽然要求的通项公式，但是并不便于运用，这时可以考虑先消去，得到关于的递推公式，求出后再求解．

5、遇到形如的递推关系式，可利用累加法求的通项公式，遇到形如的递推关系式，可利用累乘法求的通项公式，注意在使用上述方法求通项公式时，要对第一项是否满足进行检验．

6、遇到下列递推关系式，我们通过构造新数列，将它们转化为熟悉的等差数列、等比数列，从而求解该数列的通项公式：

（1）形如（，），可变形为，则是以为首项，以为公比的等比数列，由此可以求出；

（2）形如（，），此类问题可两边同时除以，得，设，从而变成，从而将问题转化为第（1）个问题；

（3）形如，可以考虑两边同时除以，转化为的形式，设，则有，从而将问题转化为第（1）个问题．

7、公式法是数列求和的最基本的方法，也是数列求和的基础．其他一些数列的求和可以转化为等差或等比数列的求和．利用等比数列求和公式，当公比是用字母表示时，应对其是否为进行讨论．

8、用裂项相消法求和时，要对通项进行变换，如：，，裂项后产生可以连续相互抵消的项．抵消后并不一定只剩下第一项和最后一项，也有可能前面剩两项，后面也剩两项，但是前后所剩项数一定相同．

常见的裂项公式：

（1）；

（2）；

（3）；

（4）；

（5）．

9、用错位相减法求和时的注意点：

（1）要善于通过通项公式特征识别题目类型，特别是等比数列公比为负数的情形；

（2）在写出“”与“”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“”的表达式；

（3）在应用错位相减法求和时，若等比数列的公比为参数，应分公比等于1和不等于1两种情况求解．

10、分组转化法求和的常见类型：

（1）若，且，为等差或等比数