5.2 运动与呼吸 大单元教学设计 苏教版科学三年级上册 .pdfVIP

第2课时教学设计

课题《运动与呼吸》

新授课0章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲课口学科实践活动课口其他口

本课教学内容分三个部分：

第一部分，首先通过一个交流活动，了解学生对呼吸有快有慢的初步认识，以此引出

测量三种状态下的呼吸次数的活动。通过分析数据，发现同一个人在不同状态下，同龄人

之间、男女生之间、儿童和成人之间在相同状态下的呼吸次数都存在差异。此活动可以为

1.教

下面认识肺活量做铺垫。

学内容

第二部分，在通过阅读认识肺活量的基础上，实际测一测自己的肺活量。教学中，可

分析

以通过比一比不同学生的肺活量，找一找和每分钟呼吸次数之间的关系，让学生发现肺活

量大对健康有好处。最后通过“如何增加肺活量”的问题引出第三部分的学习。

第三部分，读图，了解保护呼吸器官的各种方法。通过对不同行为的分析，让学生认

识保护呼吸器官的重要意义，树立养成良好卫生习惯的意识。

三年级的学生对于运动后呼吸会加快、肺活量的大小有一定的认识，但都属于粗浅、

零碎、模糊的。而像肺活量的大小、怎样可以增大肺活量，对于大部分三年级学生而言还

缺乏基本的认识。所以本课教学的着力点在以下几个方面：

2.学

(1)通过运动前后呼吸的变化，感受运动对呼吸的影响；

习者分

(2)对于肺活量大小的认识，通过制作简易肺活量测量仪、自测肺活量等逐步帮助建

析

立；

(3)7解保护呼吸器官的方法，增强健康意识。

本节课主要培养学生分析实验数据的能力。

科学观念：知道呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；了解保护呼吸器官的方法。

科学思维：学会自己设计简单实验验证简单问题；通过收集、整理和分析数据，理解运动

3.学对呼吸的影响，能够分析数据并得出相应的结论。

习目标科学实践：能够用测量的方法收集三种状态下呼吸次数的数据；能够使用简易的装置测量

确定肺活量，知道运动可以增大肺活量。

态度责任：培养严谨认真的科学态度，通过实验和数据分析，强调科学探究的重要性；增

强高健康意识。

4.学

重点：知道运动会使呼吸加快，休息后呼吸又恢复到正常。

习重点

难点：学会正确测量自己的呼吸频率、肺活量。

难点

表现程度自互师

价任务价标准

☆☆☆☆☆☆

测量在不同状观看视频。讨论运动前后呼能基本能不能

态下一分钟的吸的变化。测量三种状态下

5.学呼吸次数1分钟的呼吸次数。

习价准备实验材料并按照步骤合能