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;第1课时;;文中有一个词语“练囊”,“练囊”是什么意思呢?;是谁把萤火虫装在袋子里照明,在夜里读书呢?;初读课文,读通读顺;;夏月则练囊盛数十萤火以照书;选自“课中导学单”活动;胤恭勤不倦,博学多通。;家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。;一起回顾一下这个故事的画面吧!;方法迁移,延伸阅读;2.写出画横线句子的意思。
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文中的车胤是一个__________、__________(用原文的词语填空)的人。他之所以能成为这样的人,是因为______________________。;选自“课后拓学单”活动;板书设计;第2课时;铁杵成针;运用方法,品词析句;逢老媪方磨铁杵;选自“课中导学单”活动一;问之,曰:“欲作针。”;自读课文,感悟品质;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动二;在这个故事里,你们读出了一个怎样的李白?;磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。;读了这个故事,你联想到与之有关的哪则谚语?;比较阅读,深化理解;编者把这两则主题相似的文言文放在一起,有什么意义呢?;选自“课后拓学单”活动;板书设计
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