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口译教育的知识性梳括与重置

目录

口译教育的知识性梳括与重置（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、口译教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1口译教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2口译教育的历史与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3口译教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、口译教育的知识体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1知识体系的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2知识体系的层次结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3知识体系的动态更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、口译教育知识性梳括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1知识梳理与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2知识点的提炼与归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3知识体系的优化与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、口译教育知识重置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1知识重置的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2知识重置的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3知识重置的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、口译教育知识性梳括与重置的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1教学内容与方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2教学资源与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3教师专业发展与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、口译教育知识性梳括与重置的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1教育理念与模式的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2教学资源与师资力量的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.3学生学习效果与评价的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

八、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

9.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

9.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

口译教育的知识性梳括与重置（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2研究