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“三全育人”视域下高校学风建设路径探索
目录
“三全育人”视域下高校学风建设路径探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2理论框架与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
“三全育人”视域下的高校教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1全员育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2全程育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3全方位育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
高校学风建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1学风建设的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2当前高校学风建设存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
“三全育人”视域下高校学风建设路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1建立全员参与的学风建设机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2构建全程覆盖的学习过程管理体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3实施全方位的评价激励体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
创新实践案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2对未来学风建设工作的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
“三全育人”视域下高校学风建设路径探索（2）．．．．．．．．．．．．．．．24
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
“三全育人”的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1“三全育人”的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2“三全育人”的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3“三全育人”的基本要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
高校学风建设的现状与问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1高校学风建设的现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2当前高校学风建设存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3问题产生的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
“三全育人”视域下高校学风建设的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1建立健全学风建设制度体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.1完善学风建设的相关政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1.2制定学风建设实施细则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2构建全员参
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