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大班教学活动设计方案(共5篇)--第1页
大班教学活动设计方案（共5篇）
篇：幼儿园大班活动设计方案
散文欣赏活动《蒲公英》
（大班）
活动目标：
1.通过欣赏散文，感受并体验语言和意境美，感知散文中比喻的
写作手法，了解在散文中是如何描写事物的以及描写事物的手法。
2.丰富与蒲公英有关的知识，丰富蒲公英、凋谢、花托、绒毛、
柳絮、轻盈等词汇，能用适当的表情和语气，复述出散文，并能表达
出自己对散文的理解。3.能够对生活中的一些事物进行文学性的
表述和创编，如对小朋友的的脸颊进行比喻性的描述：小朋友的脸扑
扑的像苹果等。
4.学会倾听、朗诵这篇散文，掌握倾听和艺术发声的技能，培养
热爱大自然的情感。
活动准备：
1.散文录音、轻音乐、蒲公英的图片，实物蒲公英
2.创设主题墙——飞扬的蒲公英（画蒲公英）3.幼儿课本《蒲
公英》
活动过程：
（一）提问导入，激发兴趣
老师：小朋友们，你最喜欢什么植物呀？小朋友：喜欢······（小
草、小花）
老师：哦，你们说的那些植物呀，都太“简单、普通”了，老师有
个更神秘的植物宝宝，今天呀，老师就把它介绍给小朋友们，请小朋
友们一会认真仔细地听，不然神秘植物宝宝一会就不和你们做朋友了。
（二）欣赏散文，初步感知
1.教师出示蒲公英挂图，引出散文，师幼完整地听散文录音一遍。
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大班教学活动设计方案(共5篇)--第2页
2.用课件和挂图配合，生动地朗读散文。通过提问串联起整个散文，
（“蒲公英开着什么颜色的花？”“蒲公英凋谢后会怎样呀？”“田野的
风一吹，蒲公英会怎样呀？飞起来时像什么？”）让幼儿对散文有初
步的理解。
（三）理解体验文学作品
1.让幼儿结合课件和图片完整地欣赏散文，学会倾听，并能够将
散文完整流利地复述出来。
2.教师在轻音乐的伴奏下，让幼儿配乐朗诵散文。
（四）创造性地想象和语言表述1.了解蒲公英
教师：刚才我们已经复述和朗诵过散文了，那么有谁可以描述一
下蒲公英的特征？
小朋友：蒲公英的花黄色的，花朵凋谢后，会长出·······（教师引
导小朋友用比喻的修辞手法描述出蒲公英的特征）2.引导孩子对生
活中的一些事物进行文学性的表述和创编。教师：蒲公英我们可以
把它比喻成绒毛似的像羽毛又像雪花，那么要是小朋友的脸蛋的话我
们可以怎么说呢？小朋友：······
教师：脸蛋是红红的，有哪些见过的东西是红红的？（幼儿在
教师的引导下进行文学创编，鼓励幼儿大胆想象）
（五）迁移作品经验
在进行完文学作品创编后，教师引导孩子进行蒲公英的绘画，并
将画作贴在之前开辟的主题墙上——飞扬的蒲公英
活动延伸：
家园共育，休息日时，教师带领家长孩子采集蒲公英，进行吹蒲
公英游戏，进一步体验散文中的那种自然的乐趣。
第2篇：大班教学活动设计
大班教学活动设计：《好玩的立方体》
《好玩的立方体》选自主题《房子大观》次主题《特
殊的房子》
一、活动目标
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