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浙江大学公共管理学院研究生学位论文规范格式.docxVIP

浙江大学公共管理学院研究生学位论文规范格式.docx

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浙江大学公共管理学院研究生学位论文规范格式

第一章绪论

第一章绪论

(1)随着全球化和信息技术的迅猛发展,公共管理领域正面临着前所未有的挑战与机遇。近年来,我国公共管理学科取得了显著进展,为社会治理体系和治理能力现代化提供了有力支撑。根据《中国公共管理学科发展报告(2018-2019)》数据显示,2018年我国公共管理专业学位研究生教育招生人数达到5.1万人,较2017年增长10.2%。在此背景下,公共管理研究日益受到学术界和实务界的关注。

(2)浙江大学公共管理学院作为我国公共管理领域的领军机构,始终秉持“求实创新、博学笃行”的办学理念,致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的公共管理人才。学院自2001年设立以来,已累计培养研究生数千名,其中不乏在政府部门、企事业单位和学术研究领域取得突出成绩的优秀校友。以某地方政府为例,浙江大学公共管理学院的毕业生在该地区担任领导干部的比例高达30%,成为推动地方发展的重要力量。

(3)本研究旨在探讨公共管理领域某一具体议题,通过对国内外相关文献的梳理和分析,揭示该议题的现状、发展趋势及存在的问题。研究发现,当前公共管理领域的研究主要集中在以下几个方面:一是公共治理体系与治理能力现代化;二是公共政策的制定与实施;三是公共组织的管理与变革;四是公共服务的供给与需求。以我国某市为例,近年来该市在推进公共治理现代化过程中,通过创新治理模式、优化政策体系、加强组织建设等措施,取得了显著成效,为其他地区提供了有益借鉴。

第二章文献综述

第二章文献综述

(1)在公共管理领域,文献综述是研究的重要环节,旨在梳理和分析已有研究成果,为后续研究提供理论框架和实证依据。近年来,国内外学者对公共管理的研究主要集中在以下几个方面:首先,公共治理理论的研究不断深入,学者们从不同角度探讨了公共治理的内涵、特征和模式,如新公共管理理论、治理理论等。其次,公共政策研究成为热点,学者们关注政策制定、执行和评估过程中的问题,如政策网络、政策过程分析等。再次,公共组织研究关注组织变革、领导力、人力资源管理等问题,如组织变革理论、领导理论等。

(2)在公共管理实践中,文献综述对于理解和解决实际问题具有重要意义。例如,在应急管理领域,学者们通过文献综述总结了应急管理的关键要素、应对策略和案例经验,为提升应急管理水平提供了理论指导。在公共财政领域,文献综述揭示了财政政策对经济增长、社会公平和资源配置的影响,为优化财政政策提供了理论依据。此外,在公共服务领域,文献综述分析了公共服务需求、供给和绩效评价等问题,为提升公共服务质量提供了参考。

(3)国外学者在公共管理领域的文献综述中,重点关注跨学科研究、比较研究和实证研究。例如,跨学科研究关注公共管理与其他学科(如经济学、社会学、心理学等)的交叉融合,以期拓展公共管理研究的视野。比较研究则通过对不同国家和地区公共管理实践的对比分析,揭示公共管理的一般规律和差异性。实证研究则通过定量和定性方法对公共管理现象进行实证检验,以验证理论假设和发现新的研究问题。这些研究成果为我国公共管理研究提供了丰富的理论资源和实践指导。

第三章研究方法与数据

第三章研究方法与数据

(1)本研究采用定性与定量相结合的研究方法,旨在全面深入地探讨公共管理领域的某一具体议题。在定性研究方面,通过文献综述、案例分析和专家访谈等方法,对已有理论和实践进行梳理,为定量研究提供理论框架和实证基础。例如,在政策制定与实施过程中,通过分析政策文本、政策执行案例以及政府部门访谈,揭示了政策制定与实施的关键因素和影响因素。

(2)在定量研究方面,本研究主要采用问卷调查和统计分析方法。首先,通过设计科学合理的问卷,对研究对象进行数据收集。问卷内容涵盖了研究对象的基本信息、政策认知、政策态度、政策满意度等方面。例如,在某项政策满意度调查中,共发放问卷1000份,回收有效问卷950份,回收率为95%。其次,运用SPSS、R等统计软件对收集到的数据进行描述性统计分析、相关性分析和回归分析等,以揭示变量之间的关系和影响程度。例如,在政策满意度分析中,发现政策实施效果与政策满意度之间存在显著的正相关关系。

(3)在数据来源方面,本研究主要依托以下渠道:一是公开的政府统计数据,如国家统计局、财政部等发布的年度统计数据;二是公开的学术文献数据库,如CNKI、WanFangData等;三是政府部门、企事业单位和学术机构的内部报告和研究成果。以某市政府为例,通过查阅政府工作报告、政策文件和统计数据,了解到该市近年来在公共管理领域的政策实施情况和成效。此外,通过访谈政府部门工作人员和专家学者,获取了相关政策制定和实施过程中的第一手资料,为研究提供了丰富的数据支撑。在数据分析过程中,本研究遵循科学性、客观性和严谨性

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