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小学生社会调查报告12篇--第1页
小学生社会调查报告12篇
学校生社会调查报告1
去年年初开头，不少地方中学校进展了局部教科书的循环使用。
我在塔市驿局部中学校循环教材的使用方面作了调查，80%的师生反
映，由于不能在循环使用的教科书上写字答题，给教师和同学都带来
了“小麻烦”。
书本里的试验报告要重新复印
我在中心学校、邓家学校，塔市中学等学校进展了调查，涉及
到400多名同学、近百位家长，以及数十名相关科目的教师。有八成
的家长和九成的同学赞成循环使用教科书，没有开头循环使用的学校
里，九成以上的同学和家长都盼望循环使用。
参加调查的同学韩辛介绍说，同学们在循环使用教科书时，由
于不能在上面写字填空了，就需要预备一个本子，抄写教科书上需要
填写的内容。比方说《科学》，里面就有一些试验报告，同学们或者
把报告填写局部抄下来，或者是自己复印，要不就是只听课，不做题
了。
同学们反映，这样影响了教学的进度。教师们也觉察，这也制
约了他们在教学过程中的有效指导。调查小组的指导教师刘教师分析
说，循环教材的使用确实能够培育同学爱惜书籍的学习习惯，但影响
了同学融入教学，肯定程度上减弱了同学在教学过程中的参加性。
建议重新编循环教材
我们通过调查，建议循环使用的教科书需要重新编写，认为要
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把书本里需要同学们填写的地方、做作业的内容从书本中分别出来。
我们盼望能把我们的调查和建议整理成报告，向当地教育部门和相关
的教材编委会反映，得到他们的理解和支持，改进循环教材，以便更
有利于教学。
学校生社会调查报告2
一、调查目的
了解学校生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
二、调查时间
20xx年7月至9月。
三、调查范围
X学校六班级同学50名。
四、调查方法
1〕观看法：认真观看不文明语言何时消失及内容。
2〕谈话法：通过谈话了解有些同学为什么说话不文明，并分
析缘由。
五、调查结果
1〕学校生为什么说话不文明：
〔1〕由于与别人的冲突而产生生气心情，说话会口不择言，
一般都是发生在男生身上。
〔2〕由于他人的行为、举止或是穿着相貌而取笑别人，说一
些不雅的外号。
〔3〕许多学校生说不文明语言都是出于一种抵抗的心情，对
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某件事情不满的时候，甚至难受的时候。
〔4〕还有大局部人表示，不文明语言是从长辈、四周人的嘴
里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长
了就养成了不好的习惯。
2〕学校生讲不文明语言后心理表现或想法：
〔1〕心里有一种莫名其妙的舒适感。
〔2〕有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
〔3〕听到四周的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的
地方。
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