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小学四年级语文《摇花船》优质教案范文--第1页
文化气息的民间艺术活动。下面就是小编给大家带来的小学四年级语
文《摇花船》优质教案范文，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《摇花船》优质教案范文一
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文;了解：竹篾、流苏、火铳、火流星、
信天游;理解：即兴创作、娉娉婷婷等词语。
2、继续进行复述训练，能从“花船样子，花船姑娘、船老大和行
船的路线和时间”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
3、在阅读过程中，感受“摇花船”浓郁的民族风情，体会作者
“幸福”的感觉。
教学重点：
1、继续进行复述训练，能从“花船样子，花船姑娘和船老大”等
几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。
2、通过学习课文，感受“摇花船”浓郁的民族风情，感受民间活
动是对生活的美好祝愿，并体会作者幸福的感觉。
教学难点：
从“花船样子，花船姑娘和船老大”等几方面向大家介绍“摇花
船”这种民间艺术活动。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、揭示课题
1、师：同学们，我国是一个地域广阔，民族众多，历史悠久的国
家，各个地方，各个民族流传着不同的富有特色的民间艺术活动。每
逢佳节，这些民间艺术活动就会集聚一堂。今天老师给大家介绍几种。
板书课题(读题)
2、摇花船是一种怎样的民间艺术活动呢?看资料介绍。说说你知
小学四年级语文《摇花船》优质教案范文--第1页
小学四年级语文《摇花船》优质教案范文--第2页
?
这段资料让我们对“摇花船”有了初步的了解。下面就让我们跟
随作者，前往他的家乡，具体感受这项具有浓郁的民间特色的艺术活
动吧!
二、整体感知
1、来，打开书本，轻声快速读课文，注意读正确，并说说作者是
从哪几个方面介绍摇花船的?
2、交流归纳板书：花船的样子花船姑娘船老大行船路线
三、研读课文“
(一)学习课文1—5小节，了解“摇花船”
1、默读课文1—5小节，用直线划出写花船样子的句子，用浪线
划出写花船是怎样摇的句子。
(1)了解花船的样子。
·理解“竹篾”、“流苏”，感悟花船的轻而美
·指导复述师边贴图边引导复述、学生看着图介绍花船
(2)了解花船是怎样摇的。
·交流并出示句子：
姑娘在花船中其实不是坐着，而是站着。他两手分别抓住两旁的
船舷，慢慢向前走去，这样，船就“航行”了。
·指导复述引导学生体会作者抓动词介绍的特点指名介绍
2、再读3—5节，了解“摇花船”的规矩
师：摇花船作为一种民间艺术活动，它必然有很多约定俗成的规
矩。因此要把花船怎么摇的介绍具体，必须结合它的一些规矩来介绍。
来，让我们轻声读课文的3—5小节，说说摇花船有哪些规矩?
(1)随机交流并板书，教师指导批注。
·姑娘必须是最漂亮的。(板书：必须最漂亮)
·花船数量必须是偶数，以示吉利。师：(板书：偶数)。这也是民
间的习惯。
·船老大必须有一副好嗓子，并且有即兴编唱的能力。(板书：好嗓
子即兴编唱)
小学四年级语文《摇花船》优质教案范文--第2页
小学四年级语文《摇花船》优质教案范文--第3页
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