一年级音乐下册第4课聆听小象教案3人音版.docVIP

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《小象》教案

教学目标：

一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，表达对象的爱惜之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、创设良好的音乐课堂气氛，激励学生主动参加创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

三、感受节奏时值，并能正确拍击。

教学重点：

能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

教学难点：

一、驾驭休止符的正确用法。

二、激励学生参加创编活动。

教学方法：

听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学过程：

一、组织教学

学生听歌曲边律动进教室。

[使学生在轻松、开心的气氛中，自然地走进老师创设的音乐情境中。]

二、导入

师：“小挚友们，今日老师要带你们去一个非常好玩的地方，我想啊你们肯定会很喜爱的。你们看，这是哪里啊？”（动物园）

[设计意图：形象地营造学习音乐的欢乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。]

三、发声练习

1、导语：“让我们一起这次的欢乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。”

2、解决难点：休止符。

师：“我们在公路上望见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中望见休止符也要停一停。”

3、课件展示小鸡、小鸭图。

4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。

[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并开心的接受休止符。]

四、节奏练习

（一）节奏第一条练习

1、师：“小猫是这样叫的呢？它的叫声也有节奏的，我们来听一听。”

2、学生说说是什么样的节奏，并仿照。

（二）节奏其次条练习

1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）。它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”

2、学生个别回答后，集体仿照。再让学生把节奏给写出来。

（三）节奏第三条练习

1、师：“你们听。小鸭子也不由自主的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？”

2、让学生独立完成。

[设计意图：步步深化，巩固认知四分音符与八分音符。]

五、新课教学

1、导语：“参观完了家禽区，让我们接着前进吧！你们看，我们的其次站是什么地方呢？”

2、熟识歌词。

师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？”

3、学生回答问题。

4、思想教化。

引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

5、朗读歌词，并解决难点休止符，发觉问题刚好订正。

6、学唱歌曲。

①、听录音范唱2遍，感受歌曲的心情，并让学生说说歌曲中唱了什么。

②、听老师范唱。

③、跟琴轻唱。强调休止符。刚好订正学生有错误的地方。

④、有感情地唱。

⑤、跟伴奏唱。

[设计意图：采纳听唱法，通过反复倾听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。

7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。

8、录音反馈。

把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。

[设计意图：采纳录音法，使学生能刚好的订正自己的不足和错误的地方，并且能在现场听到自己的声音，让学生获得满意感。]

9、巩固歌曲。

有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。

10、创编歌词。

①、师：“你们唱的可真好，许多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌，行吗？”

②、引导创编。

△师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？”

△学生集体探讨，创编歌词，随音乐唱一唱。

△要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。

[设计意图：结合歌曲的内容，充分发挥学生的想象力和创建力，进行即兴表演，使学生感到创建活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。学生的自编自唱，将整节课的气氛推向高潮。]

六、小结

学生听音乐走出教室。

[设计意图：让学生能有恋恋不舍的心情离开教室，让学生真正喜爱音乐学习。]