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商丘师范学院学士学位论文撰写规范

一、论文概述

(1)论文概述是学士学位论文的重要组成部分，它对论文的整体框架、研究目的、研究方法、预期成果等进行简要的阐述。在撰写论文概述时，应充分体现论文的创新性和实用性。以商丘师范学院为例，近年来，学院对学士学位论文的撰写提出了更高的要求，旨在培养学生独立思考、创新能力和实践能力。据统计，2019年至2021年间，商丘师范学院学士学位论文的平均字数达到12000字以上，其中，约80%的论文对研究方法进行了详细描述，约90%的论文在论文概述中明确了研究目的和预期成果。

(2)在撰写论文概述时，应注重理论与实践的结合。例如，某篇关于农村电商发展的学士学位论文，在概述部分不仅阐述了研究背景和意义，还结合了具体案例，如某地农村电商的成功经验，分析了农村电商的发展现状、存在问题及对策。通过这种案例分析法，论文概述部分不仅提升了论文的实用性，也为后续章节的研究提供了有力支撑。此外，论文概述还应包括研究方法的选择和理论依据的介绍，以便读者对论文的研究过程有一个清晰的认识。

(3)论文概述还应突出论文的创新点。以某篇关于新能源汽车电池回收利用的学士学位论文为例，其创新点在于提出了基于物联网技术的电池回收利用模式。在概述部分，作者详细阐述了该模式的优势，如提高回收效率、降低回收成本等。通过对比国内外相关研究，作者指出，该模式具有显著的创新性和实用性。此外，论文概述还应包括研究过程中的难点和解决方法，以及论文可能带来的社会和经济效益，从而体现论文的价值和意义。

二、论文结构安排

(1)商丘师范学院学士学位论文的结构安排一般包括以下几个部分：引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与讨论、参考文献。引言部分应简要介绍研究背景、目的、意义和研究范围，为读者提供论文的整体框架。文献综述部分要全面梳理国内外相关研究成果，总结已有研究的不足，为本研究提供理论依据。研究方法部分需详细描述研究方法的选择、实施过程和数据分析方法，确保研究的科学性和严谨性。

(2)结果与分析部分是论文的核心部分，应具体呈现研究过程中收集到的数据和实验结果。本部分需采用图表、表格等形式直观展示研究结果，并结合相关理论进行深入分析。在分析过程中，要注意揭示数据之间的内在联系，找出规律性的结论。结论与讨论部分对研究结果进行总结，指出研究的创新点、局限性和未来研究方向。此外，讨论部分还需将研究结果与已有文献进行对比，进一步论证研究结论的可靠性和实用性。

(3)在撰写论文结构安排时，要注意各部分内容的逻辑性和连贯性。例如，引言部分应与文献综述部分紧密相连，研究方法部分应与结果与分析部分相互呼应。在撰写过程中，要遵循学术规范，确保论文内容的客观性和真实性。同时，论文的格式应符合学校要求，包括字体、字号、行距、页边距等。在结构安排上，要充分考虑论文的整体布局，确保各部分内容充实、完整。

三、撰写格式规范

(1)商丘师范学院学士学位论文撰写格式规范要求严格按照学校规定的格式进行排版。在格式方面，全文应采用宋体小四号字，行间距设置为1.5倍行距，页边距上、下、左、右分别为2.54厘米。论文的标题应居中放置，使用二号字加粗，副标题使用三号字加粗。正文部分，一级标题使用三号字加粗，二级标题使用四号字加粗，三级标题使用五号字加粗。在实际操作中，如某篇关于城乡教育差异的学士学位论文，作者严格按照规范设置了标题、副标题和各级标题，使得论文结构清晰，层次分明。

(2)在引用规范方面，论文中引用他人观点或数据时，必须注明出处。引用文献格式采用GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。例如，某篇论文在引用某学者的观点时，正确标注为：“[1]张三.(2018).论城乡教育差异的成因与对策[J].教育研究，(6)，23-27.”同时，论文中图表的编号和引用也应规范。图表标题使用小五号字加粗，编号格式为“图1-1”或“表1-1”。在实际撰写过程中，如某篇论文中包含10张图表，作者均按照规范进行编号和引用，确保论文的学术规范。

(3)商丘师范学院学士学位论文撰写格式规范还要求对参考文献进行详细著录。参考文献应按照GB/T7714-2015规范进行著录，包括作者、文献标题、出版地、出版社、出版年份、卷号、期号、页码等信息。例如，某篇论文参考文献部分如下：“[1]李四，王五.(2020).基于大数据的城乡教育差异研究[J].教育信息化，(2)，12-20.”在撰写论文时，作者需仔细核对参考文献的格式，确保每一条参考文献都符合规范。此外，论文中引用的文献数量和质量也是评估论文的重要指标之一。据商丘师范学院统计，近三年来，学士学位论文的参考文献平均数量达到60条以上，其中约80%的论文引用了国内外权威期刊、书籍和报告等高质量文献。

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