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中国民航大学2025年本科毕业设计(论文)管理工作自查报告

一、自查背景与目的

(1)中国民航大学作为我国民航领域的重要人才培养基地，一直以来都高度重视本科毕业设计（论文）工作。随着我国民航事业的快速发展，对高素质专业人才的需求日益增长，毕业设计（论文）作为检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力的重要环节，其质量直接关系到学校的教育教学水平和社会声誉。为进一步加强本科毕业设计（论文）管理工作，确保毕业设计（论文）的质量，学校于2025年对本科毕业设计（论文）管理工作进行了全面自查。

(2)自查工作旨在全面了解和掌握本科毕业设计（论文）的管理现状，分析存在的问题和不足，从而为今后的改进提供依据。近年来，学校本科毕业设计（论文）的数量逐年上升，从2021年的800篇增长到2025年的1200篇，其中民航专业方向的毕业设计（论文）占比达到60%。同时，学校也加强了毕业设计（论文）的指导教师队伍建设，现有指导教师中具有高级职称的比例达到85%，具有博士学位的比例达到70%。然而，在自查过程中，也发现了一些问题，如部分学生选题过于宽泛，缺乏针对性；部分指导教师对学生的指导不够深入，论文质量有待提高；部分环节的流程管理不够规范等。

(3)为了更好地开展自查工作，学校成立了由教务处、科研处、学生处等部门组成的自查工作组，制定了详细的自查方案。自查内容涵盖了本科毕业设计（论文）的选题、开题、中期检查、论文撰写、答辩等各个环节。通过查阅资料、访谈学生和教师、实地考察等方式，自查工作组对本科毕业设计（论文）管理工作进行了全面检查。自查过程中，共收集学生反馈意见100余条，教师建议80余条，为学校改进毕业设计（论文）管理工作提供了重要参考。

二、自查内容与方法

(1)自查内容方面，本次对本科毕业设计（论文）管理工作的自查主要包括以下几个方面：一是毕业设计（论文）选题的合理性和规范性，二是指导教师选配的合理性及指导质量，三是开题报告的审查和中期检查的执行情况，四是论文撰写过程中的规范性和学术诚信，五是论文答辩的组织和评审过程的规范性，以及六是毕业设计（论文）的归档和存档管理。具体自查内容包括：选题是否符合专业培养目标，指导教师是否具备相关领域的研究经验，开题报告是否经过严格审查，学生论文撰写是否符合学术规范，答辩过程是否公正公开，以及毕业设计（论文）是否按照规定格式归档。

(2)在自查方法上，学校采取了多种手段相结合的方式。首先，通过查阅相关文件、记录和资料，对毕业设计（论文）管理工作的规范性进行初步审查。其次，通过随机抽取一定比例的毕业设计（论文）进行详细审查，包括对选题的合理性、研究方法的科学性、论文结构的完整性、内容的专业性和创新性等方面进行评估。此外，通过访谈指导教师、学生代表以及相关管理人员，了解他们在毕业设计（论文）管理工作中的实际感受和建议。例如，在2025年自查中，共抽取了300篇毕业设计（论文）进行详细审查，访谈了50位指导教师和30名学生代表，收集了150条有效意见和建议。

(3)为了确保自查的全面性和有效性，学校还组织了专门的自查小组，由教务处、科研处、学生处等部门负责人组成，负责统筹协调自查工作。自查小组制定了详细的自查计划，明确了自查的时间节点、任务分工和责任到人。在自查过程中，自查小组严格按照计划执行，对发现的问题进行了详细记录和分析，并提出了相应的整改措施。例如，针对部分学生选题过于宽泛的问题，自查小组提出了加强选题指导，要求学生结合实际需求进行选题；针对指导教师指导不够深入的问题，自查小组建议提高指导教师的业务水平，加强培训，确保每位指导教师都能够提供有效的指导。通过这些方法，自查工作取得了显著成效，为学校改进毕业设计（论文）管理工作奠定了坚实基础。

三、自查结果分析

(1)在本次自查中，我们发现本科毕业设计（论文）管理工作整体上呈现出良好的态势，但也存在一些问题。首先，选题方面，大部分选题与专业培养目标相符，能够体现出学生的专业素养和创新能力。然而，部分选题存在重复率较高的问题，需要进一步加强选题的原创性和针对性。具体数据显示，2025年毕业设计（论文）选题中，原创性选题占比达到80%，但仍有20%的选题存在重复现象。

(2)在指导教师选配方面，学校高度重视，确保每位指导教师都具有丰富的专业知识和指导经验。数据显示，2025年参与指导的指导教师中，具有高级职称的比例为85%，博士学位的比例为70%。但在实际指导过程中，我们发现部分教师对学生指导不够深入，未能充分激发学生的创新思维。例如，在随机抽查的100篇论文中，有35%的论文存在指导教师对研究方法的指导不足的问题。

(3)论文撰写方面，大部分学生的论文结构完整，内容充实，能够较好地体现学生的研究能力和学术水平。然而，部分论文存在学