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陀螺综合实践活动教案

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陀螺综合实践活动教案

陀螺综合实践活动教案

一、活动目标

1.引导学生主动积极的生活态度和健康的生活方式。

2.培养学生的创新精神，发展实践能力。

3.培养学生的团结协作精神，体验成功喜悦。

二、活动准备

1.陀螺实物若干。

2.精心布置活动场地。

3.摄影记者，采访记者。

三、活动过程

（一）引出课题，激发兴趣。

1.同学们，你们玩过陀螺吗？生：玩过的请举手！师：看来同学们对此很感兴趣啊！师出示自制的陀螺。师：你们知道吗？这位爱好玩陀螺的小朋友还自己设计、制作了很多不同形状的陀螺呢！你们想不想玩啊？学生齐声说：想！

2.师示范怎样抽陀螺，请学生代表示范，并让同学们评价一下两位示范的同学谁抽得好。

3.现在，就按自制的陀螺进行分类比赛。（指定推选出类好的陀螺手，将学生分成若干小组进行小组间的比赛。）给优胜者颁发奖品（照片或同学的自制陀螺作为奖品）让学生谈谈成功的原因时，归纳总结出获胜主要在于勤奋努力，不断磨练。（引导语：一个人要想取得成功，勤奋、努力、持之以恒是必不可少的。）

（二）分组活动，探索研究。

1.同学们，你们想不想也做一个属于自己的陀螺啊？请用自己喜欢的方式（做纸折、木头削、铁片钻孔等均可）做一个属于你自己的陀螺。要求旋转平稳为胜。（学生按小组动手操作，老师巡视指导。）

2.学生代表作品展示。（各组拿出自己的陀螺进行展示）并让胜利者介绍一下自己的经验。从而让同学们明白小小的陀螺不仅需要我们的动手制作，更需要我们的创新精神和不断尝试的精神。）

3.游戏：玩陀螺比赛（各组选派选手参赛，其余同学加油助威。）在玩的过程中发现问题——为什么有的陀螺旋转时间短呢？（学生讨论后归纳总结）老师拿出新买的进口塑料陀螺示范讲解。为什么旋转时间长的有奖（旋转平稳为胜）呢？老师总结：旋转时间的长短与自身的重量和重量分布等有关。我们每个人可从轻重、旋转的角度等来衡量陀螺的品质和质量。（引出自制的好的、旋转稳定的作品评奖或送给同学或自己收藏等。）让同学们明确我们今天的任务——做自己喜欢的陀螺。（也可参考老师提供表格的内容进行细致的制作过程记录。）在总结评价中结束活动。

四、总结评价，结束活动。

1.教师对本次活动进行评价并总结。提出在活动中遇到问题的一些解决办法。表扬表现优秀的同学，鼓励在今后活动中更加努力，取得更大的进步。

2.在轻松活泼的氛围中结束本次活动。同学们意犹未尽，期待着下一次活动的到来。

五、延伸活动：请同学们课后以组为单位，在校园或网上继续寻找各种陀螺的玩法并拍摄照片或视频作为资料加以研究整理。

六、教学反思：

本次活动围绕“陀螺”这一载体，引导学生主动参与、主动实践、主动思考、主动体验，培养学生多方面的品质和协作精神。整个活动过程没有过多的束缚，给学生更多的是自由空间和思考体验的机会，让学生在玩中做，做中悟，充分体现了学生实践活动的教学理念。但活动过程还需要在实践中不断反思和改进。通过这节课的教学提醒自己今后的教学活动还要更注重不同班级的特点和实际情况，不能一刀切；针对不同年级段的学生也要有不同的教学侧重点；要时刻关注学生在活动过程中的发现和所积累的经验；教师要以组织、指导者为主，当好学生的引路人，让学生真正成为活动的主人。相信只要教师能不断反思、不断学习，我们的综合实践活动课会越上越生动有趣！越有成效！

陀螺综合实践活动教案

一、活动目标

1.激发学生参与动手制作的兴趣。

2.提高学生动手制作的能力。

3.培养学生团结协作的精神。

二、活动准备

1.准备材料：塑料纸、木棒、橡皮筋等。

2.分组：将学生分成若干小组，每组选出一名小组长。

3.指导方法：教师先进行示范，然后指导学生自己动手制作。

三、活动过程

（一）导入

教师：同学们，你们玩过陀螺吗？谁能说说陀螺的特点？今天，我们要进行一次有趣的陀螺制作实践活动，大家想不想参加？

（二）展开

1.教师指导学生认识制作陀螺的材料，了解制作方法。

教师：老师为你们准备了一些材料，请你们看看这些材料，想一想可以用它们来制作什么样的陀螺？怎样制作？先在小组内商量一下，然后动手制作。

（学生分小组进行讨论，然后动手制作。）

2.教师巡回指导，对有困难的小组进行指导。

3.组织评比。

教师：同学们都制作好了自己的陀螺，谁愿意先给大家演示一下自己的制作成果？其他同学可以进行评价。

（被点名演示的同学演示后，其他同学进行评价，教师给予补充。）

教师：谁愿意说说在这次制作活动中，你最喜欢哪一件作品？为什么？

（学生回答）

教师总结：通过同学们的介绍，可以看出这次综合实践活动