大班音乐优质课教案及教学反思《欣赏狮王》.pptx

大班音乐优质课教案及教学反思《欣赏狮王》

目录

CONTENTS

教案背景与目标

教学内容与方法

教学过程实录与反思

学生表现与反馈收集

教师自我评价与提升计划

资源拓展与延伸活动设计

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教案背景与目标

音乐课程要求

作品选择理由

儿童兴趣点

根据幼儿园音乐课程标准，大班儿童需要欣赏不同风格的音乐作品，提升音乐感受与鉴赏能力。

《狮王》是一首具有典型节奏和旋律变化的音乐作品，适合大班儿童欣赏，能够激发儿童的音乐想象力和表现力。

动物主题是儿童喜爱的元素之一，通过欣赏《狮王》这首音乐作品，可以引导儿童感受动物世界的奇妙和音乐的魅力。

让儿童了解《狮王》的音乐特点，感受音乐中的节奏、旋律和力度变化，培养儿童的音乐感知能力。

知识与技能

通过倾听、模仿、表现等多种方式，引导儿童积极参与音乐欣赏活动，提升儿童的音乐表现力和创造力。

过程与方法

激发儿童对音乐的热爱和兴趣，培养儿童的审美情感，引导儿童在音乐中感受美好和快乐。

情感态度与价值观

大班儿童（5-6岁），具备一定的音乐感受能力和表现力，对音乐活动有浓厚的兴趣。

适龄儿童

教师需提前熟悉《狮王》的音乐作品，了解作品的音乐特点和表现形式；准备相应的音响设备和音乐播放设备，确保音乐欣赏活动的顺利进行；根据活动需要，可准备一些与狮子相关的道具或图片，帮助儿童更好地理解和感受音乐作品。

前期准备

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教学内容与方法

作品背景

音乐特点

作品采用了丰富的打击乐器，节奏明快且富有变化，旋律中透露出狮子的威武与霸气，令人仿佛置身于非洲大草原之中。

《狮王》是一首描绘狮子威猛形象的音乐作品，具有浓厚的非洲风情，通过音乐展现出狮子的力量与王者风范。

情境导入法

通过播放非洲大草原的视频或图片，引导学生进入音乐情境，感受非洲的自然风光和狮子的生活环境。

聆听欣赏法

让学生静心聆听音乐作品，感受音乐中的节奏、旋律和音色，想象狮子威猛的形象和王者风范。

律动表演法

引导学生通过身体律动来感受音乐中的节奏和力量，模仿狮子的动作和神态，增强对音乐作品的理解和感受。

重点

欣赏《狮王》音乐作品，感受其音乐特点，理解狮子形象的音乐表现手法。

难点

如何通过音乐欣赏引导学生深入感受和理解狮子形象，培养学生的音乐鉴赏能力和想象力。

突破策略

采用多种教学手段相结合，如情境导入、聆听欣赏、律动表演等，引导学生积极参与音乐欣赏过程，加深对音乐作品的理解和感受；同时，通过提问、讨论等方式激发学生的思维，培养学生的音乐鉴赏能力和想象力。

03

教学过程实录与反思

通过播放狮子的视频和图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

导入方式

幼儿们对狮子产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂中来，为后续的教学活动打下了良好的基础。

效果评估

向幼儿们介绍了狮子的生活习性、外形特征以及在音乐中的表现形式。

知识点介绍

教学方法

教学重点与难点

采用了讲解、示范、模仿等多种教学方法，让幼儿们更加直观地了解狮子和音乐的相关知识。

重点是让幼儿们了解狮子的形象和音乐特点，难点是如何让幼儿们通过音乐表现出狮子的形象。

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实施效果

幼儿们积极参与互动环节，表现出了极高的兴趣和热情，同时也加深了对于狮子和音乐的理解和认识。

互动环节设计

通过让幼儿们模仿狮子的动作和声音，以及进行音乐游戏等方式，增强幼儿们的互动性和参与感。

改进建议

在互动环节中，可以进一步增加难度和变化，以激发幼儿们的挑战精神和创造力。同时，也要注意控制好课堂秩序和安全。

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学生表现与反馈收集

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在音乐播放时，大部分学生能够保持安静，专注地聆听音乐，少数学生偶尔会有小动作，但不影响整体氛围。

学生注意力集中情况

在欣赏过程中，学生们能够积极与同伴交流自己的感受，分享对音乐的理解，形成了良好的互动氛围。

学生互动情况

在提问环节，学生们能够积极举手发言，表达自己的观点和想法，回答问题的正确率较高。

学生回答问题情况

课后，学生们根据自己对音乐的理解，完成了相应的绘画或手工制作等作品，大部分作品都能够体现出狮王的主题。

学生作品完成情况

在评价学生作品时，注重考察学生的创意性和想象力。大部分学生的作品都具有一定的创意性，能够用独特的方式表现出狮王的形象。

学生作品创意性评价

除了创意性外，还注重评价学生作品的技巧性。大部分学生在绘画或手工制作方面都有一定的基础，能够运用所学技能完成作品。

学生作品技巧性评价

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家长对孩子表现的反馈

家长对课程的满意度

家长对教学的建议

通过问卷调查等方式收集家长对课程的满意度。大部分家长对本次音乐课表示满意，认为课程内容丰富、有趣，能够激发孩子的兴趣和创造力。

家长们在反馈中普遍表示，孩子们在音乐课上表现积极、投入，对狮王的主题有了更深入的了解和认识。同时，家长们也希望学校能够多开展类似的音乐活动，丰富孩