一年级语文上册4家2家第1课时教案北师大版.docVIP

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家

教材分析：

《家》是义务教化课程标准试验教科书一年级上册第四单元其次篇主体课文。它是一首儿歌，主题单纯，内容浅显，讲解并描述了蓝天、树林、小河、泥土、祖国各是白云、小鸟、鱼儿，种子及我们的家。课文配有美丽的图画，贴近儿童生活，深受儿童宠爱。这篇课文是在学完《我的家》一课后的教学内容。在充分感受亲情，体会亲人的爱的基础上进行的教学。通过本课的教学，使学生知道我们有一个共同的家，那就是我们宏大的祖国——中华人民共和国。体验在祖国这个大家庭中生活的开心，激发学生爱祖国、爱集体、爱动物的思想感情。

教材支配相识12个生字：天、是、白、云、树、林、河、儿、种、子、祖、国。写字3个：天、土、儿。

教学目标：

1、情感、看法、价值观：懂得祖国培育我们成长，我们是祖国的将来，激发学生酷爱祖国的情感。

2、识字：相识12个生字，接着在生活中识字。写字：会写3个字。

3、阅读：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

4、口语交际：接着联系按肯定的依次向别人介绍自己的家。

5、习惯和学法：培育并巩固听读识字的实力，接着培育每天阅读的习惯。

拓展习题：

一、超级变变变。

“大”字加一笔变成（）。“十”字加一笔变成（）。

二、选词填空。

①蝴蝶②麦苗③鱼儿

④文具盒⑤小青蛙⑥（）

1、大海是的家。2、花朵是的家。

3、大地是的家。4、书包是的家。

5、池塘是的家。6、是的家。

第一课时

教学打算：写有生字的投影片课件录音机及相关磁带

教学过程：

一、激情导入。

我们学过了《我的家》，知道了许多人都有一个华蜜、暖和的家，世界上还有许多各种各样的家。今日，我们就要学习白云、小鸟、鱼儿、种子的家，以及我们共同的家，大家想知道吗？那就读课文吧！

二、反复读文，随文识字。

1、播放儿歌的配乐录音，要求学生仔细听，留意听准字音。

2、老师及程度较高的学生带读课文。

3、自由读，用自己宠爱的符号划诞生字新词。

4、认读生字词：

（1）认读“蓝天、是、白云、树林、小河、鱼儿、种子、祖国”等词语。

（2）认读生字。（采纳多种形式读，如打乱依次读，开火车读，同桌互检等。）

5、学生自己试读课文。（生字回到课文中再次认读，巩固。）

三、创设情景，想象画面。

1、老师配乐朗读，要求学生仔细听，同时闭眼想象画面。

2、共同沟通自己的想象。（丰富大家的想象力，加深对儿歌所描绘的情景的印象。）

3、课件展示课文插图景象，指导学生按依次视察画面。（培育美感）

4、依据自己的想象，结合插图，有感情的朗读诗歌，直至背诵。

四、记忆生字，指导书写。

1、谁能英勇地说：本课的生字我都相识了，当小老师带领大家读一遍。

2、谁能诚恳地说：有些字，我还不能娴熟的叫出它们的名字，须要别的小挚友帮一帮我。（让该生认读生字，遇到不相识的，让他自己指名同学帮自己。）

3、指导书写。

（1）相识新笔画：乚（竖折弯钩）

（2）老师范写，让学生书空，同时仔细视察各笔画在田字格中的占位。

4、学生独自书写，老师巡察，个别指导。

五、总结拓展。

通过读这首小诗歌，我们知道了白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家。请小挚友们课下做一个小视察，看看你还能找到谁的家。