通用版六年级心理降全册第三单元第九课不完美也是一种美教案鄂教版.docVIP

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六年级第九课不完备也是一种美

【主题说明】

通过现实生活中的实例，让学生感受到心灵的震撼，从而体验不完备，最终领悟上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，胜利的关键在于你自己是否情愿成为那把钥匙。让学生产生的怜悯心和责任心融为一体。

【教学目标】

1、认知目标：客观地对待残缺和不完备的事务和人物，让怜悯心和责任心得到体现。

2、情感目标：树立主动的自我观念，欣然地接受残缺和不完备的事务和人物，正确评价自己和他人。

3、行为目标：培育学生的怜悯心和责任感。提高客观地评价自己和他人的实力。

【教学重点、难点】

重点：树立主动的自我观念。

难点：提高客观地评价自己和他人的实力。

【课前打算】

1、刘伟故事或视频。

2、将学生分为若干小组。

【教学设计】

教学设计

环节

目标

过程

建议

视察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容，激发学生的学习爱好。

活动一：情景故事

1.老师讲解视察岛中的图片——刘伟的故事。

2.请同学们举手发表自己的想法和看法。

3.老师小结：我能感觉出来同学们的答案都是发自内心的，很真实、恳切、细致，老师很感动。这说明你们都专心在想。现在回到现实生活中来，他没有双臂，但是他胜利地登上了舞台，那么他的胜利来自于哪里？今日就让我们一起来聊聊不完备也是一种美。

4、心理学引导：运用现代信息技术让学生感受并领悟到尽管生命中存在不完备但我们仍旧可以创建奇妙的人生。

老师提示语：

1、让学生多说、多表达、多体验。

2、无臂刘伟的故事，也可以播放无臂刘伟的视频。

时间：10分钟

活动营

（体验共享）

客观地对待残缺和不完备的事务和人物。外表不能确定内在的价值。让怜悯心和责任心得到体验。

活动二：

（一）残奥会上的精彩瞬间

1、老师讲解图片主子公李月的故事。让学生共情，并写一写感受，说一说还看到或听说过哪些令你感动的瞬间，然后写出来在小组内沟通，然后全班沟通。

2、老师小结：同学们的回答很精彩，你们的回答让我感觉到只要接受了自己生命不完备的事实，用乐观主动地心态对待，并且对自己的志向负责任，就会造就奇迹，产生精彩，具备正能量。

（二）你能做到吗

1、老师：现在我们来玩一个嬉戏，请你们拿出一张纸，一支笔，然后把手背在后面，在纸上写一个字，笔画要超过3划。写字的时候，不能用手帮忙。写完了说说你写的什么字和自己的感受。

2、老师小结：同学们，世界上没有肯定的完备,我们总会遇到这样或那样不完备的事情，健康的体魄和美丽的外表虽然让人赏心悦目，但坚毅的意志和不屈的精神更让人敬佩。

3、心理引导：让学生产生的怜悯心和责任心融为一体。

老师提示语：

1、此处老师可酌情调整活动依次。

2、写字活动时，多给学生一些时间，老师只充当陪伴者，多引导孩子说，只进行重复，不表达自己的观点、不评论孩子说的内容，尽可能地让每个学生都说到。

时间：15分钟

共享屋

（总结提升）

培育学生的怜悯心和责任感。提高客观地评价自己以及人、事自身优点和不足的实力。

活动三：想法沟通、共享。

1、老师引导学生朗读文章。

2、组织学生分小组探讨，沟通自己的想法。

3、老师小结：尝试用同等的眼光看待生命的不完备。要用自信的眼光和主动的看法接纳生命的不完备，不要用语言或动作去损害他们。并向他们供应力所能及的帮助。

4、心理引导：从感性的了解转化为理性的相识，让学生把共情内化。

老师提示语：

让学生有感情地读。

时间：5分钟

拓展园

（拓展延长）

欣然地接受残缺和不完备，正确对待自己和他人的评价。

活动四：共情故事

老师：孩子们，你们对张海迪了解多少，谈谈你所知道的。……来看看老师了解到的吧。

写一写你的启发，以及你想对不完备者说什么。

老师总结：上帝为每一个人关闭一扇门的时候，都会为你打开一扇窗，关键在你自己是否情愿成为那把钥匙。

心理引导：提高客观、主动的评价自己以及他人的实力。

老师总结：孩子们，有些东西是我们无法变更的，比如贫寒的家境、平平的相貌、苦痛的经验，可是你们知道吗，这些都是生命的茧，哪一位胜利人士，不是破茧成蝶，在超越中升华出一篇绚丽的天空！

老师提示语：

当学生在写不完备的时候老师要赐予肯定的陪伴，当学生站起来说的时候，老师肯定要体现敬重并赐予主动地评价。

时间：10分钟

【活动反馈】

1、学生对课堂活动是否感爱好，对于不完备是不是真的可以主动地面对。

2、学生的怜悯心和责任心得到体验的程度是否很高。

【练习题】

1、张海迪的故事给你什么启示?

2、你想对不完备者说什么?

【教学参考素材】

刘伟的故事：刘伟诞生于1987年，12岁时玩捉迷藏，摔靠在了10万伏的高压线上，失去了双臂。醒过来的时候，他已经躺在了医院的病床上。刚起先，他不认为这是一件多严峻的事情，“不就是截肢吗，好了再接上不就行了？”脱离生命