中班主题教案：主题：万能的手.docVIP

一、活动课题：?

万能的小手（语言）?

二、活动目标：?

1、?了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。?

2、?在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。?

3、?增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。?

三、活动准备：?

1、?布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。?

2、?情景表演：大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景。?

3、?打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝。?

四、活动过程：

（一）导入?

1、?引语：瞧！前面是什么？?

??你们有吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱：“我有一双小小手”?

2、?师生同唱歌曲“我有一双小小手”?

（二）欣赏图片展?

1、?自由欣赏图片。?

教师：小手真能干，可以做很多事！瞧！那儿有个“小手真能干”的图片展，想不想去呀？我们一起去看看，小手可以做什么事？（可以说给旁边的小朋友听一听）?

2、?在集体面前交流自己拿的图片。?

教师：你看到的小手可以做什么事？谁愿意勇敢地讲给我们听一听。（请四五个幼儿交流）?

教师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的图片轻轻放在椅子旁边。?

（三）欣赏情景表演?

1、?欣赏情景表演?

孩子的话：?

“小小手”

“我的小手可以画画”?

“我的小手可以折衣服”?

“我的小手可以看书”?

“我的小手可以吃饭”?

“我的小手可以拿报纸”?

……?

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幼儿看得非常认真投入?

老师的话：?

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一开始设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。?

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通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干，让幼儿在看看、说说，能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间，满足其需要。?

?

以情景表演调动幼儿?

教师：今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐，让我们看看他们来干什么的？?

2、?提问：大班的哥哥姐姐在干什么？?

打电话——出示图片——出示字“打”?

拍皮球——出示图片——出示字“拍”?

拉绳子——出示图片——出示字“拉”?

（1）咦！你们有没有发现一个秘密，这三个表示小手动作的字：打、拍、拉，什么地方是一样的？（请幼儿说一说）?

（2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁。?

（四）玩游戏：“打哑谜”?

1、?讲解游戏规则：现在我来看看小朋友的小手能不能干，来玩个游戏，我指着一个字宝宝，小朋友边做动作边说“我用小手打打打，打打打”（拍、拉）?

2、?幼儿游戏?

（五）游戏：“找朋友”?

1、?讲解游戏规则：还有游戏等你来玩呢！想玩吗？小朋友椅子底下有两张图片，请看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。先请一个小朋友来试一试。?

2、?请几个幼儿找一找。?

3、?集体找。?

（六）延伸：?

图片宝宝都找到相应的提手旁“打、拍、拉”字宝宝的家了，还有很多提手旁字宝宝噢！你们想不想也认识他们，那么请小朋友今天回家就去找一找，认一认，带到我们幼儿园来说给我们听一听，我们看看，比比，谁找得多，认得多。?

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“我看到一个姐姐在打电话呢”?

“我看到两个哥哥在拍皮球呢”?

“我看到两个姐姐在拉绳子”?

??

“旁边的一样，都是红色的，长得也很像”??

提起幼儿的兴趣与好奇心，能集中注意力观看。?

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根据幼儿的回答相应出示图片与字宝宝，帮助幼儿感受这三个字宝宝，并能在自己的观察中发现其中的秘密。

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通过系列游戏让幼儿在不知不觉中把这几个字宝宝的痕迹留在心里。?

延伸活动为下一次活动做好铺垫。?

教后感：?

?本次活动以游戏始终贯穿其中，幼儿的兴趣浓厚，教师的语言感染力也是非常重要的，能时刻注意调动幼儿的积极性，多给予幼儿表现表达的机会，提高其自信心。

活动目标：

了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。

能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。

活动准备：

经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。

材料准备：故事挂图

活动过程

一、经验回顾

1、讨论：谁坐过飞机。

2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。

3、观看关于机场的介绍的PPT。

二、倾听故事

1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”

——小熊买好了机票还要换什么票？

——小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

——怎样进行安全检查？那些东西不能带上飞机？如果无意中带上去了怎么办？（重点说说安检）

——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上安全带？

——航空小姐送点心时，把点心放在哪