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汉语单句提取主干分析海南省文昌中学田娟饥饿的韩健快速地吃完了三碗饭。标准单句提取主干()[]()﹏5%55%30%10%韩健不是一个忘恩负义的人。我们想学会我们原来不懂的东西。主干：韩健不是忘恩负义的人。主干：我们想学会东西。提取主干要注意什么?不破坏句子的主要意思保留否定词当语法和语义冲突时，保语义而舍语法保留能愿动词学有所获：找主语1、班主任呵呵笑着。2、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。3、九是三的三倍。4、前面围着一圈人。5、院子里静悄悄的。6、一米等于三尺7、他们几个一阵风似地跑过来。8、粮食棉花丰收了。9、穿红衣服的打了穿蓝衣服的。（名词）（代词）（数词）（方位名词）（方位短语）（量词短语）（同位短语）（联合短语）（的字短语）1、班主任呵呵笑着。2、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了3、九是三的三倍。4、前面围着一圈人。5、院子里静悄悄的。6、一米等于三尺7、他们几个一阵风似地跑过来。8、粮食棉花丰收了。9、穿红衣服的打了穿蓝衣服的。10、笑是具有多重意义的语言。11、骄傲是物质的产物。12、公正廉洁是公职人员的行为准则。13、打人是粗暴的行为。14、他不参加也可以。15、请他做报告已经不是个新事儿了。16、去北京查资料很必要。10、笑是具有多重意义的语言。11、骄傲是物质的产物。12、公正廉洁是公职人员的行为准则。13、打人是粗暴的行为。14、他不参加也可以。15、请他做报告已经不是个新事儿了。16、去北京查资料很必要。（动词）（形容词）（形容词联合短语）（动宾短语）（主谓短语）（兼语短语）（连谓短语）定义：陈述或说明的对象的语言单位。特点：A、经常由名词、代词或者这一类短语充当。动词、形容词或者这一类短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。学有所获找谓语1、我们爱自己的的祖国。??2、他胃中的鱼翅全冰凉了。3、太阳热烘烘的。???4、冬至是北半球白天最短的一天。5、今天星期三。6、这个问题他心里有底。1、我们爱自己的的祖国。??2、他胃中的鱼翅全冰凉了。3、太阳热烘烘的。???4、冬至是北半球白天最短的一天。5、今天星期三。6、这个问题他心里有底。（动词）（形容词）（形容词）（判断动词，说明或判断）（名词，作用是说明或判断）（主谓短语）定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。01特点：A、经常由动词、形容词或者这一类短语充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。01学有所获找宾语1、文昌中学的植物园里有一株凤凰树。2、我终于找到他们了。3、这间宿舍有二十平方米。4、海棠已经有红的了，梨还是青的。5、我们要观察、体验、研究、分析一切人、一切阶级、一切群众、一切生动的生活形式和斗争形势、一切文学与艺术的原有材料。6、王老师教过我们语文。1、文昌中学的植物园里有一株凤凰树。2、我终于找到他们了。3、这间宿舍有二十平方米。4、海棠已经有红的了，梨还是青的。5、我们要观察、体验、研究、分析一切人、一切阶级、一切群众、一切生动的生活形式和斗争形势、一切文学与艺术的原有材料。6、王老师教过我们语文。（双宾语）（名词）（代词）（数量短语）（“的”字短语）（联合短语）7、最有效的防御手段是攻击。8、教育成功的秘密在于尊重学生。9、月色下的黄河，更显得宽阔、寂寥。10、谁说女子不如男？（动词）（动宾短语）（联合短语）（主谓短语）7、最有效的防御手段是攻击。8、教育成功的秘密在于尊重学生。9、月色下的黄河，更显得宽阔、寂寥。10、谁说女子不如男？定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。特点：A、经常由名词、代词及这一类短语充当。动词、形容词或者这一类短语充当B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。010302学有所获反馈训练心有数﹋[]()()()﹋()[]()﹋[][]()﹋（）[]()（）1、我们