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小班游戏老鹰捉小鸡说课稿教案反思

一、设计思路

民间体育游戏是以现代幼儿体育及艺术教育思想和身心发展规律为指导,

以各民族流传的民间体育游戏、竞技为题材,进行实践探索的活动。如何有

效挖掘和开发民间体育游戏的意蕴和教育价值,使之成为发展幼儿基本动

作、增强幼儿体质、提高身心健康水平、弘扬民族文化的有效途径是我园

省级重点课题《开发民间体育游戏，促进幼儿动作发展的实践研究》的主

要研究内容。海绵条柔软、可塑性强，通过对其进行弯弯绕绕的操作，可

以满足孩子任何创造活动的需要。利用海绵条作为教具，通过民间体育游

戏，创设多元化的体育运动模式，让幼儿在活动中发展跑、跳、平衡、投

掷等动作技能，是我们这节课总体设计思路。因此本活动适合于大班幼儿。

二、幼儿发展情况分析及目标设计大班幼儿正处于交往能力不断增强，

运动技能不断发展这一关键的阶段。因此，根据本活动的特点及大班幼儿

身心发展规律，本活动主要希望达到以下目的：

1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动

作技能；

3、通过幼儿对民间游戏的了解，弘扬我国民族文化，发展民族精神。

三、活动重点、难点本活动的重点是：有效结合民间体育游戏，发展幼

儿基本动作本活动的难点是：如何引导幼儿学习用合作的方法，探索海绵

条的多种玩法。

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四、活动准备

1、器械准备：人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四组），数字标记贴，

老鹰图片。

2、场景准备：沼泽地、民间游戏城门等；鸡妈妈、鸡宝宝胸饰若干；录

有民间童谣的音乐磁带。

五、活动过程

由于这个活动包含了观察、探究、讨论、操作这四方面的内容。其中观

察、操作既是幼儿感兴趣的内容，又是活动过程的重点。玩是幼儿的天性，

幼儿的认知活动都是从玩开始的，因此我们设计了以下四个以玩为核心的

活动环节：

1、让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。

2、指导幼儿有意识地玩，体验求知的快乐。

3、引导幼儿在玩中交流，感受协作的乐趣。

4、实现玩在活动中的延伸，体现活动的价值。

为了让幼儿全体全面主动参与活动过程中，具体的活动环节我是这样设

计的：

（一）让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。

在课程的第一环节，我们利用兴趣导学法引出主题，设计了利用海绵条

进行课前训练及《老鹰抓小鸡》的游戏活动。《老鹰抓小鸡》是民间常见的

深为幼儿喜爱的游戏活动形式，我们通过民乐童谣有目的的在课程的一开

始就将幼儿直接引入到民间游戏氛围中；并利用老鹰和小鸡的角色，进一

步延续贯穿活动。此环节有效激发了幼儿参与活动的欲望，为其感受尽情

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（二）指导幼儿有意识地玩，体验求知的快乐。

《纲要》指出提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、

多种方式进行探索提供活动的条件。海绵条柔软，可塑性强，幼儿可以通

过对其进行弯弯绕绕，建构出多种玩法。在第二环节--创编玩法的过程中，

教师作为幼儿探究活动的支持者和引导者，为了引导幼儿在玩的过程中体

会怎样玩才最有趣？我们采取观察探索、分组操作及个别指导法，通过指

导幼儿思维方向，引导幼儿大胆探索，为每个幼儿创设自由的创作空间。

我们都知道体育活动不仅可以发展动作，还可以发展语言。在玩的过程中

幼儿都有一种表达的欲望和倾向，因此，在创编过程中，我还为幼儿提供

了表达的机会，让孩子们分组进行操作、讨论。如：试一试海绵条弯弯绕