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《两步计算的应用题》教案

《两步计算的应用题》教案「篇一」

教学内容：练习二十一第9T2题。

教学目标：认识和解答先求两数的总数或（几相同加数的和），再求它

与另一部分的相差数或（和，倍数）的两步计算应用题。

教学重、难点：会用分析法思路分析这类应用题，提高分析推理和举一反三

的能力。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、基本练习：

1、出示：

（1）学校卖了15足球，还买了4盒皮球，每盒6，足球和皮球一共买了

多少？

2（）学校买了15足球，还买了4盒皮球，每盒6，足球比皮球少买了多

少？

（1）学生读题

2（）思考：这两题有什么相同的地方？有什么不同的地方？

3（）学生板演，其余学生做在自备本上。

集体订正时，学生说说先算什么？再算什么？

2：解答两步应用题，可以看问题，想需要的条件，确定先要求的中间问题，

求出中间问题后，再根据求题里问题的数量关系，求出题目的结果。

出示

（1）红花比黄花多多少朵？

2（）花和黄花一共多少朵？

3（）红花朵数是黄花的多少倍？

让学生说出问题的数量关系式。

4、揭示课题：

我们根据看问题想条件的方法，可以找到所求问题的数量关系，确定要先求什

么，再求什么，要怎样算。这节课，就用这样的方法，继续练习两步计算应用题。

二、发展题练习

（一）1、出示：

少先队员种了24棵薨麻，还种了2行向日葵，每行4棵。

1、学生读题，思考：这题有几条件？

2、缺少一什么？（问题）

3、讨论：可以提出哪些问题？

4、学生列式解答，并说说先算什么？再算什么？

（二）第98页第10题

1、学生读题

2、思考：要求“楼上的座位比楼下少多少？”必须知道哪两条件？

3、学生列式解答。

三（）书第98页第12题

1、学生说图意

2、图中告诉我们哪些条件？

3、思考讨论：

（1）戴眼镜男孩和扎辫子女孩各用了多少钱？必须要知道哪些条件？

2（）要求戴帽子男孩付了50元，应找回多少元，必须先算什么？

三、作业：第98页第11题。

《两步计算的应用题》教案「篇二」

数学教案：两步应用题

教学目标：

1、通过复习让学生进一步掌握两步应用题的解法，数学教案一两步应用题。

2、正确理解解题思路。

3、正确解答应用题。

教学重点：理解解题思路0

教学难点：会正确解答应用题。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、引入

上一节课我们复习了什么知识？

一步应用题。

回忆解一步应用题的步骤

二、教学新课

今天我们一起复习两步应用题。

板书课题

看书，找一步应用题的内容

什么叫两步应用题

关于问题的两已知条件有一已经知道，有一还不知道

在解应用题的时候要先求出不知道的已知条件，再求问题，解答。

出示

幼儿园买来12千克水果糖，13千克奶糖。分给小朋友15千克，还剩多少干

克？

读题

求问题要知道哪几条件？

（一共有多少千克糖和分了多少千克糖）

哪条件已经知道，哪不知道？

一共多少千克糖不知道

所以第一步求什么，第二步求什么？

生动手解答

指名板演

1一共有多少千克糖？

12+13=25千（克）

2还剩多少千克？

25-15=10千（克）

答：还剩10千克，小学数学教案《数学教案一两步应用题》,

出示例2

幼儿园买来25千克