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小学语文优秀说课稿精选（10篇）

部编版小学语文六年级上册第一单元第1课《草原》说课稿

开场白：尊敬的各位委老师，大家好，我是面试小学语文教师

的5号考生，我今天说课的题目是《草原》，接下来，开始我的说课。

一、说教材

《草原》是部编版小学语文六年级上册第一单元第1课。本单

元一共包含四篇课文，都是围绕山川湖海，自然风光”这一主题展开

的，旨在唤起学生对自然的热爱。《草原》以细腻清新的语言记叙了

著名作家老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,

并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的

团结。

二、说学情

小学六年级的学生，已经具备了一定的阅读和体会作者思想感情

的能力，所以引导学生把握本课的主旨应该是比较容易的。但对于没

有亲自到草原过的孩子来说，草原即是遥远的，又是陌生的，因此教

学过程中我会引导学生结合图片和文本展开丰富的想象，使学生感受

到草原风光美、人情美。

三、说教学目标

从课程标准中全面提高学生语文素养的基本理念出发，我设计了

以下教学目标：1、正确读写文中生字词；理清文章主要内容。

2、通过朗读与想象，体会草原美景和人们的热情好客。这也是

我的教学重点。

3、理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，感受祖国大

家庭各民族团结互助的深情厚谊。这也是我的教学难点。

四、说教学方法

教学有法，教元定法。根据本节课的内容特点，我认为应该选择

多媒体辅助法、朗读法、讨论法等教学方法。比如在分析风景的过程

中可以用多媒体来播放草原风光图，疑难不好解决的问题我们可以设

置小组讨论，而语文的教学自始终都离不开朗读。

五、说教学过程

下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。

环节一：回忆交流，进入“草原

好的导入未成曲调先有情，巧妙的导入，会使学生产生浓厚的兴

趣。开课之初，我会播放一边草原图片，一边请学生齐诵《敕勒歌》，

随后交流草原风光给自己留下的印象。借助直观的图片和熟悉的诗歌

唤醒旧知，进而引出课题《草原》。

这样的导入，内容丰富，形式多样，极大的激发学生的学习兴趣

和阅读期待。

环节二：整体感知，初识“草原”

这一环节主要是初次读课文，布置任务进行自主学习。我会先组

织学生自由读课文，边读边做圈点勾画出不认识的生字词，结合工具

书自行解决。同时思考课文写了哪些内容？

读毕，我会对学生的自学情况进行检查反馈。先在大屏幕上展示

重点生字词请学生朗读，随后重点指导半包围结构的生字毯、腐”。

“毯字书写时，“毛”字的竖弯钩要充分向右伸展。“腐字书写时，“广

字要舒展，包住里面的两个部件。

解决了字词的难关后开始整体走进文本阅读。根据学生回答我会

做如下总结：作者分别写了草原风光、喜迎远客、主客联欢、依依惜

别的场景。从风景美、人情美这两方面来展示草原的。

这样的设计可以帮助学生体会到知识的获得过程，用简洁明了的

语言对知识的描述，也可提高总结概括能力。

环节三：走进画面，感知“草原”

课堂教学要引导学生去感受语言文字表达意的魅力从而提升

学生的综合素质。因此我会给学生十分钟的时间，小组合作交流草原

给你留下了怎样的印象？预设学