部编版五年级语文下册第六单元第15课《自相矛盾》授课课件.pptxVIP

第一课时;韩非（约公元前280—前233），战国末期思想家、哲学家和散文家，尊称为韩非子。先秦七子之一，是法家思想的集大成者，其思想指导了秦始皇统一六国，影响深远。其作品集《韩非子》共五十五篇，其中有著名的寓言《守株待兔》《老马识途》《滥竽充数》等。;1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。

2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。

3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。;我会读;给加点字选择正确的读音打“√”。;运用：他虽然初出茅庐，但是与他取得了不起的成就并不矛盾。;识字卖矛;夫;给加点字选择正确的读音打“√”。;【鬻】

【誉】

【吾】

【坚】

【莫】

【陷】

【利】;【或】

【以】

【何如】

【弗】

【应】

【夫】;明“自相矛盾”意;文学知识。;指导朗读;楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。;指名朗读课文，听评朗读效果。

1.生字、多音字读音是否正确。

2.朗读是否做到正确、流利。

3.是否能读出说话人的语气读准节奏和停顿。;整体感知;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;第二课时;本文讲述了________卖_________的故事。;初读课文，把课文读正确，读通顺，注意把握好停顿。再读课文，能联系上下文猜测字词的意思，并结合注释，理解文章内容。重点品读楚国人的语言，了解他的思维过程，体会故事的寓意。熟读成诵，并能用自己的话讲讲这个故事。;楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？;楚人卖的是什么？;楚人是怎么叫卖的？他为什么这样叫卖？;卖;一起解句意。;或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。;○“其人弗能应也”的原因是什么？;夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。;一起解句意。;读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？;○用自己的话讲讲这个故事。;借事喻理

借助浅显而生动的事例，说明一个引人深思的???理，让人们从中获得一些教训，得到一些启迪。本文就是通过楚国人卖矛和盾时，因过分夸耀自己的矛和盾而导致自相矛盾的事，告诉我们说话、办事要实事求是的道理。;借事喻理的方法;编写一个借事喻理的小故事。;俭，但他从来不干活。

几年后，两个儿子都穷困潦倒。这个故事告诉我们，勤劳和节约缺一不可。;自

相

矛

盾;这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的楚国人，夸赞自己的矛和盾时，因自相抵触而不能自圆其说的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。;实事求是、不言过其实是我们说话、做事的准则，可是说话、做事“自相矛盾”的人却随处可见。在学习、生活中，我们凡事都要三思，对待每件事都要实事求是。;一、用自己的话说说下面句子的意思;二、如何理解最后一句话。;第三课时;出自寓言的成语：

自相矛盾掩耳盗铃守株待兔亡羊补牢刻舟求剑狐假虎威愚公移山杞人忧天邯郸学步滥竽充数画蛇添足;随堂演练;矛;C;√;吾盾之坚，物莫能陷也。;随堂练习;吾盾之坚，物莫能陷也。;B;自相矛盾;誉;B;以子之矛陷子之盾;寓言;B;15.自相矛盾;√;